Unit5第3课时Section B(1a-1d)教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit5第3课时SectionB(1a-1d)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit5第3课时SectionB(1a-1d)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

本课时教学内容为英语听说活动，围绕“Myfavoriteseason”这一主题展开。通过听力材料和口语练习，帮助学生掌握询问和描述季节的方法，提高学生的听说能力。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听力活动提升语言理解能力，通过口语表达练习增强语言运用能力。同时，通过了解不同季节的特点，培养学生对多元文化的尊重和理解，发展批判性思维和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解听力材料中的关键信息，包括季节的描述和个人的喜好。

-重点二：掌握询问和描述季节的常用句型，如“What’syourfavoriteseason?”和“Ilikespringbecause…”。

-重点三：正确运用现在进行时态描述正在进行的季节活动。

2.教学难点

-难点一：区分和理解听力材料中的细节信息，如季节的气候变化和活动特点。

-难点二：灵活运用句型进行口语表达，尤其是在描述个人喜好时能够连贯、准确地表达。

-难点三：将季节的特点与日常生活中的实际情境相结合，提高语言的实际应用能力。例如，在描述“我喜欢春天”时，学生需要能够联想到春天的具体活动，如踏青、赏花等，并用英语进行描述。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：英语教学软件或在线平台，提供听力材料和互动练习

-信息化资源：英语听力材料、图片库（用于展示不同季节的特点）

-教学手段：卡片、挂图、角色扮演道具、教学视频

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的季节是哪一个？为什么？”

展示一些关于不同季节的图片或视频片段，让学生初步感受季节的变化和特点。

简短介绍季节的基本概念和它们对生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解季节的定义，包括春季、夏季、秋季和冬季的基本特征。

详细介绍每个季节的气候特点、动植物变化以及人们的生活习惯。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的季节案例进行分析，如“春天的植树节”、“夏天的奥运会”、“秋天的丰收节”和“冬天的滑雪比赛”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解季节如何影响社会活动和人类生活。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用季节特点进行活动策划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与季节相关的主题，如“如何利用季节变化进行节能”或“季节对旅游的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括季节的基本概念、气候特点、案例分析等。

强调季节对生活、自然环境和人类文化的重要性，鼓励学生关注季节变化并学会欣赏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，描述其特点和个人感受，以巩固学习效果。

7.课堂活动（10分钟）

目标：通过实践活动，让学生亲身体验季节的变化。

过程：

组织学生进行季节相关的游戏或活动，如“季节猜谜”、“季节接龙”等。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高学习效果。

过程：

教师提问：“今天的学习给你留下了什么印象？你学到了什么？”

学生分享自己的学习感受和收获，教师总结并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-季节相关的文学作品：推荐一些描写季节变化的诗歌、散文或小说，如《春》、《夏夜》、《秋天的怀念