Unit 2 My schoolbag Part B Read and write （教学设计）人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagPartBReadandwrite（教学设计）人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2MyschoolbagPartBReadandwrite（教学设计）人教PEP版英语四年级上册

设计思路

嗨，大家好！今天我要带大家走进四年级上册英语的“Unit2MyschoolbagPartBReadandwrite”这一课。首先，我会通过一系列生动有趣的图片和视频，让学生们直观地感受学校生活，激发他们的学习兴趣。然后，我会引导学生们通过小组合作，完成阅读任务，让他们在互动中提高英语阅读能力。最后，我会设计一些创意写作活动，让学生们发挥想象力，用英语描述自己的学校书包。让我们一起期待这堂精彩的英语课吧！??????

核心素养目标分析

在“Unit2MyschoolbagPartBReadandwrite”的教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过阅读和写作活动，学生将提升对英语国家学校生活的理解，增强跨文化交流意识。他们将在实际语境中运用英语进行表达，提高解决问题的能力，同时发展批判性思维和创造性思维。此外，通过合作学习，学生将培养团队协作精神和跨文化沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确运用描述书包内容的词汇和短语，如books,notebooks,pencilcase,ruler,etc.。

②掌握描述物品的顺序和方式，能够按照物品的大小、形状或用途等进行分类描述。

③通过图片和文字相结合的方式，准确完成阅读任务，理解文本大意。

2.教学难点，

①在阅读理解方面，学生可能难以把握文本中的细节信息，需要教师引导他们学会如何从文中提取关键信息。

②在写作表达上，学生可能面临词汇量不足或表达不够流畅的问题，需要通过反复练习和范例来克服。

③在小组合作中，如何引导学生进行有效的沟通和协作，确保每个学生都能参与到活动中，是本课的一个难点。

④如何将学生的个人经验与课本内容相结合，鼓励他们用自己的语言进行创造性的表达，也是教学中的一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机

-课程平台：人教PEP英语网络教学平台

-信息化资源：英语阅读材料、在线词典、教学课件

-教学手段：多媒体教学软件、实物教具（如书包、文具等）、学生个人书包照片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对书包的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们的书包里都装了些什么呢？它对你们来说有什么特别的意义？”

展示一些关于书包的图片或视频片段，让学生初步感受书包的多样性和实用性。

简短介绍书包的基本概念和它在学生日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.书包基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解书包的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解书包的定义，包括其主要组成元素如书、笔记本、铅笔盒等。

详细介绍书包的组成部分和功能，使用实物展示或示意图帮助学生理解。

3.书包案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解书包的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的书包案例进行分析，如环保书包、多功能书包等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解书包的多样性。

引导学生思考这些案例对环境、学习效率的影响，以及如何选择适合自己的书包。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个书包相关的话题进行深入讨论，如“如何整理书包以提升效率”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对书包的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调书包的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括书包的定义、组成部分、案例分析等。

强调书包在学生日常生活中的重要性和对学习效率的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的理想书包”的短文，结合自己的需求和特点进行设计，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学生可以收集不同材质和设计的书包图片，了解书包的多样性。

-利用网络资源或图书馆，查找关于书包历史和设计