新疆乌鲁木齐市初中体育 第十六周《武术—五步拳》教学实录 新人教版.docxVIP

新疆乌鲁木齐市初中体育第十六周《武术—五步拳》教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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课程基本信息

1.课程名称：初中体育《武术—五步拳》

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：第十六周星期三第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过五步拳的学习，提高学生的动作协调性和灵活性。

2.增强学生的健康意识，使学生认识到武术运动对身心健康的益处。

3.培养学生的文化理解能力，让学生了解武术的历史和文化内涵。

4.培养学生的合作意识，通过集体练习，提高学生的团队协作精神。

5.培养学生的审美情趣，通过武术动作的美感，提升学生的审美能力。

学情分析

本节课针对八年级1班的学生进行教学。学生在运动能力方面，已具备一定的体育基础，对体育活动有较高的兴趣，但部分学生在武术基础动作的掌握上存在差异。知识方面，学生对武术有一定的了解，但缺乏系统学习。能力上，学生的协调性、灵活性有待提高，动作规范性和连贯性需要加强。素质方面，学生的团队协作精神较好，但部分学生意志力较弱，容易在练习中放弃。

在行为习惯上，学生在课堂纪律方面表现良好，但个别学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学习效果不理想。针对这些情况，教师在教学过程中需注重以下几点：

1.针对不同层次的学生，采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.加强课堂纪律，提高学生的专注力，确保教学活动的顺利进行。

3.注重学生的个体差异，关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣。

4.通过多样化的教学手段，提高学生的动作协调性和灵活性，培养良好的运动习惯。

5.加强团队协作训练，培养学生的集体荣誉感和责任感，提高学生的综合素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《武术》教材，以便学习五步拳的基本动作。

2.辅助材料：准备与五步拳相关的武术动作图片、动作分解视频，以及武术文化背景介绍资料。

3.实验器材：准备武术练习用的拳套、护具等，确保学生安全练习。

4.教室布置：设置武术练习场地，划分练习区域，提供足够的空间供学生活动。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.教师通过播放武术表演视频，激发学生对武术的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们知道武术有哪些特点？武术有哪些流派？”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——《武术—五步拳》。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.教师讲解五步拳的基本动作要领，包括起势、拳法、步法等。

2.通过动作分解视频，让学生直观地了解五步拳的动作过程。

3.强调五步拳的练习要点，如动作的连贯性、力度控制等。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.学生分组练习五步拳，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.学生互相观摩、评价，提出改进意见。

3.教师选取表现较好的学生进行展示，鼓励其他学生向其学习。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“五步拳的练习有哪些好处？”

2.学生回答，教师总结并强调武术对身心健康的益处。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师邀请学生上台，进行五步拳的示范教学。

2.学生模仿示范，教师点评并指导。

3.学生分组进行练习，教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：“学习五步拳，我们学会了什么？”

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并强调武术精神的重要性。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调五步拳的基本动作要领。

2.布置作业：回家后，与家长共同练习五步拳，并尝试创新动作。

教学过程流程如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：10分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.运动能力提升：通过五步拳的学习，学生的动作协调性和灵活性得到了显著提高。学生在练习过程中，能够更好地控制身体各部分的协调配合，提高了运动技巧。

2.身体素质增强：五步拳的动作涉及全身运动，学生在练习中增强了肌肉力量、耐力和柔韧性，有助于提高学生的身体素质。

3.武术文化理解：学生在学习五步拳的过程中，对武术的历史、文化内涵有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化认同感。

4.情感态度转变：学生在练习五步拳时，体验到了武术运动的乐趣，培养了积极向上的情感态度，增强了自