Unit 2 We’re Family Period II Section A (2a-2e) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2We’reFamilyPeriodIISectionA(2a-2e)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为人教版七年级英语上册Unit2We’reFamilyPeriodIISectionA(2a-2e)。主要内容包括：学习家庭成员的表达方式，如：father,mother,brother,sister等；掌握询问家庭成员问题的句型，如：Whoisthisperson?；练习描述家庭成员的特征，如：Heistallandstrong.；通过听力和口语练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过学习家庭成员的英语表达，提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过了解不同文化中家庭关系的表达方式，增强文化意识。此外，通过参与课堂活动和角色扮演，学生将提升合作学习和社会实践能力，培养良好的沟通技巧和团队协作精神。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期，对家庭关系有较为直观和感性的认识。从知识层面来看，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于年龄和语言环境的限制，他们在词汇量、语法结构和语感方面还有待提高。在能力方面，学生的口语表达能力相对较弱，尤其是在描述家庭成员特征和进行日常对话时显得不够自信。此外，学生在合作学习和参与课堂活动时的积极性也有待提升。

在素质方面，部分学生可能存在对英语学习的畏难情绪，需要教师给予更多的鼓励和支持。行为习惯上，学生在课堂上的注意力集中程度不一，有的学生可能因为缺乏兴趣而容易分心。这些因素都会对课程学习产生一定的影响。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过生动有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.设计层次分明的教学任务，满足不同学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

3.加强口语练习，通过角色扮演和小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。

4.通过文化背景知识的介绍，帮助学生理解不同文化中家庭关系的表达方式，培养他们的文化意识。

5.关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和课堂纪律。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版七年级英语上册Unit2的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员图片、家庭关系图解等，以丰富教学形式。

3.实验器材：本节课无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供小黑板或白板用于展示教学内容，确保教学环境适宜。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习家庭成员的英文表达方式。

-设计预习问题：围绕“家庭成员的英文表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何用英语介绍你的家庭成员？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过检查学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能思考如何用英语描述家庭成员的特征。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭成员的英文表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭成员的图片或视频，引出“家庭成员的英文表达”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文表达，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“brother”和“sister”的区别和使用场合。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握家庭成员的英文表达。例如，让学生分组扮演不同的家庭成员，用英语介绍彼此。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答