七年级语文上册 我们是怎样过母亲节的教学实录 北师大版.docx

七年级语文上册我们是怎样过母亲节的教学实录北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过学习《我们是怎样过母亲节》一文，旨在帮助学生理解母亲节的由来，培养学生关爱父母、感恩亲情的情感。同时，通过分析课文，让学生学会运用多种修辞手法表达情感，提高学生的写作能力。教学活动结合实际，注重引导学生思考，培养学生独立思考和表达的能力。

核心素养目标

培养学生的人文素养，通过学习《我们是怎样过母亲节》一文，引导学生体会亲情之美，增强文化自信；提升审美情趣，感受语言文字的魅力；锻炼思辨能力，学会独立思考和表达；培养责任感，认识到感恩父母的重要性，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的学习中已具备一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读理解，了解一些常见的修辞手法，具备基本的写作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对语文学习有较高的兴趣，善于通过阅读和写作来提升自我。在能力方面，学生的语言表达能力和思维逻辑能力有所提高。学习风格上，部分学生倾向于通过讨论和互动来学习，而另一部分学生则更习惯于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解课文内容时可能对某些历史背景和人物故事不够熟悉，导致理解困难。此外，学生在运用修辞手法进行写作时，可能会遇到创意不足、语言表达不够准确等问题。此外，学生在情感体验方面可能存在差异，对于母亲节的情感表达可能不够深刻。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：语文教学软件或在线教育平台

-信息化资源：母亲节相关图片、视频资料、网络文章

-教学手段：PPT课件、板书、实物教具（如花朵、卡片等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于母亲节的温馨视频，让学生初步感受节日的氛围，引发学生对于母亲节的兴趣和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的内容，如修辞手法、情感表达等，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-介绍母亲节的由来，让学生了解这一节日的文化背景。

-分析课文《我们是怎样过母亲节》中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生学会运用这些手法表达情感。

-引导学生思考如何将课文中的情感体验融入自己的生活中，培养学生的感恩意识。

-举例说明：

-结合课文中的实例，让学生具体分析作者是如何运用修辞手法表达对母亲的感激之情。

-提供一些生活中的例子，让学生学会如何在自己的写作中运用修辞手法。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论如何为自己的母亲过母亲节，提出一些创意和实际可行的建议。

-小组代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据课文内容，尝试创作一段表达对母亲感激之情的小作文。

-学生之间互相批改作文，提出修改意见，提高写作能力。

-教师指导：

-教师巡视课堂，及时解答学生在写作过程中遇到的问题。

-针对学生的作文，给予个性化的点评和指导，帮助学生提升写作水平。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调感恩父母的重要性。

-鼓励学生在生活中多关心父母，用实际行动表达对父母的感激之情。

-布置课后作业，让学生为父母写一封感谢信，表达自己的情感。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生分享自己在本节课中的收获和感受。

-教师针对学生的反馈进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励。

在整个教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。同时，注重培养学生的合作精神和创新意识，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解母亲节的由来和相关文化背景。

-学生掌握了课文《我们是怎样过母亲节》中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够运用这些手法进行简单的写作。

-学生了解了如何通过语言表达对父母的感激之情，提升了语言表达能力。

2.情感体验：

-学生在课堂上通过讨论和分享，深刻体会到了母亲节的温馨和亲情的重要性。

-学生在创作作文和感谢信的过程中，表达了对父母的感激之情，情感体验得到升华。

3.思维能力：

-学生在分析课文和创作作文的过程中，培养了独立思考和解决问题的能力。

-学生通过小组讨论，学会了倾听他人意见，提高了合作意识和团队协作能力。

4.写作能力：

-学生在课后作业中，能够运用所学知识创作出内容丰富、情感真挚的作文和感谢信。

-学生在写作过程中，语言表达更加准确、生动，修辞手法运用更加熟练。

5.价值观培养：

-学生通过学习，认识到感恩父