二年级下册语文教案6.千人糕∣人教部编版.docVIP

二年级下册语文教案6.千人糕∣人教部编版

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6千人糕

教学目标

【知识技能】

１、认识12个生字，会写9个生字。借助拼音读准字音,自主识记，交流方法,游戏巩固并正确读写生字。?2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】

自读自悟,合作学习，感悟积累对自己有启发得句子。

【情感态度与价值观】

懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动得成果，我们只有共同努力，互相合作,才能使我们得社会更美好。

重点难点

【教学重点】

1、识字、写字,正确、流利地朗读课文。?

2、感悟积累对自己有启发得句子。

【教学难点】

理解课文所揭示得道理。

第一课时

（一）投影画面，揭示课题。

1、同学们,今天我们来学习一种美食——千人糕。

板书课题,齐读课题。

2、质疑:

看到这个题目,您想知道什么？

（为什么叫做“千人糕”?）

(二)初读课文，整体感知

1、请同学们用自己喜欢得方式自由朗读课文。提出要求：

画出不认识得生字,借助拼音,读通课文,读准字音，不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。

?2、我会读生字。(多媒体出示带拼音得生字）

nénɡwèimǎｉjùɡāｎzhītｉáncàｉｌáo

能味买具甘汁甜菜劳

（１）读第一行生字:同桌互读。同桌读有困难得地方帮助她纠正,读得好得地方表扬她并向她学习。师生共同订正：

“甜”三拼音节，“菜”是平舌音,“汁”是翘舌音，“甘”是前鼻音,“能”为后鼻音。

代表读,开火车读,齐读。

出示:

ɡāotèmɑzhèáｏｓuàｎxｉāoshòudíquèｙīｎɡ

糕特嘛蔗熬算销售得确应

（2)指名读第二行生字，纠正以下几个生字得读音。

“算”是平舌音,“蔗、售”是翘舌音。

“应”:整体认读音节，后鼻音。

(3）检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。

大家觉得她读得怎样?评价后再读。

３、再读课文,初知内容。

(１）学生选择自己喜欢得方式读课文,了解课义内容，边读边想：课文写了什么?

(２)自由读文，小组交流。

(3）汇报交流，师总结。?课文写了听爸爸讲千人糕得复杂制作过程。

(三）识记生字，指导书写

１、出示生字:能味买具甘汁甜菜劳

读一读生字，并扩词。

2、这些生字,您们是怎么记住得？

鼓励学生多种方法识字：

加一加:“口+未”就是“味”，“舌＋甘”就是“甜”，“艹+菜”是“菜”。

减一减：“实”减掉宝盖头上得得两个点,就是“买”。“熊”减掉“灬”就是“能”。“真”减掉“十”就是“具”。

换一换：“叶”去掉“口”，换成“氵”，就是“汁”。

猜谜语：“草桥飞云动”,是“劳”；“要知甜不甜，快去用舌舔一舔。”是“甘”。

3、自由组合学习生字，观察一下上面得生字,想一想怎样才能把她们写正确、美观?

让学生相互交流分析生字字形，生自由说，师适当补充。

出示生字得田字格课件:能味买具甘汁甜菜劳。

“能”;右边得两个“匕”，是先写撇,再写竖弯钩。

“具”上面不是“且”，要多一横。

“劳”注意不要漏掉中间得“冖”。

另外,“汁”左右结构,左窄右宽。“菜”上下结构，上窄下宽。“甘”是独体字,横基本压住横中线上。

5、当小老师教，说说生字得笔顺，教师范写。

6、学生书写生字。生描红,师巡视指导。

7、交流反馈,展出写得好得学生作业。说说好在哪里。

8、游戏巩固识字。

“找朋友”。出示形旁和声旁，学生根据形旁和声旁组成生字。

“我指您认”。一个学生指生字，一个学生在文中找含生字得词或句子。

(四)课堂回顾，教师小结

这节课,我们了解了千人糕得复杂制作过程，还认识了许多生字朋友，收获可真不小。下节课，我们再一起学习课文讲了什么。

第二课时

（一）复习生字，质疑导入。

１、检查认读生字词。

2、通过上节课得学习,大家知道了千人糕得制作是很复杂得，到底有多复杂呢?下面我们来继续学习课文。

(二)自读自悟，合作探究。

１、精读课文第1-5自然段。

（１)指名读课文。

(２）比较句子,指导朗读。

A出示:难道它得味道很特别吗?

B讨论：这句话是什么句式？谁能把这句话换个说法？

（这句话是反问句。它可以改说成:它得味道并不特别。）

C指导读句子。

读出反问得语气。

D指名试读，齐读。

2、精读第6-９自然段。

（1）指名读6-9自然段。

这几个自然