第1课 《开开心心上学去》第一课时（教学设计）2023-2024学年一年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）.docxVIP

第1课《开开心心上学去》第一课时（教学设计）2023-2024学年一年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）

主备人

备课成员

设计思路

嘿，同学们！今天咱们这节课，咱们来聊聊《开开心心上学去》。首先，我要带大家走进一个温馨的场景：阳光明媚的早晨，你们背起书包，脸上洋溢着灿烂的笑容，蹦蹦跳跳地走向学校。这节课，我们就来聊聊这个美好的开始。我们要通过互动、游戏，让你们懂得上学的重要性，感受到学习的快乐。咱们一起努力，让每一天都充满阳光和欢笑！????

核心素养目标

在《开开心心上学去》这一课时，我们旨在培养同学们的法治意识、社会责任感和道德品质。通过学习，让学生认识到上学是公民的基本权利和义务，树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，培养团结互助的团队精神，以及尊重师长、关爱同学的良好品德。同时，激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力，为未来的学习生活奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解上学的重要性和学习的基本权利。

②引导学生形成良好的学习习惯，包括按时到校、专心听讲、主动学习等。

③培养学生对待学习的积极态度，激发他们对知识的渴望和探索精神。

2.教学难点，

①如何让学生深刻认识到上学不仅是自己的责任，也是对家庭和社会的责任。

②如何引导学生克服上学途中的困难，比如迟到、分心等问题，保持学习的连贯性和积极性。

③如何通过互动和实践活动，让学生在实践中体会学习的乐趣，形成内在的学习动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，特别是《开开心心上学去》这一章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学生上学场景、学习活动的照片，以及相关的图表和简短视频，以帮助学生更好地理解上学的重要性和学习习惯的养成。

3.教学工具：准备一些简单的教具，如小卡片、彩色笔等，用于课堂互动和小组活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《开开心心上学去》的预习资料，如PPT展示上学日的快乐时光，视频介绍学校的历史和校园文化。

设计预习问题：围绕“上学的重要性”和“如何愉快地开始一天的学习”，设计问题如“你最喜欢的学校活动是什么？”和“你打算如何调整自己，更好地适应学校生活？”

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，对上学日的快乐场景有所了解，对学校生活产生期待。

思考预习问题：学生思考并记录自己对学校生活的期待和如何适应新环境的方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解上学日的快乐，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“上学第一天”的故事导入，激发学生对新学期的期待。

讲解知识点：讲解上学的重要性，结合图片展示学生上学途中的快乐瞬间。

组织课堂活动：进行“我的上学故事”分享，让学生讲述自己上学日的快乐经历。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考上学日的快乐和重要性。

参与课堂活动：积极参与分享自己的上学故事，感受上学日的快乐。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解上学的重要性。

活动教学法：通过分享活动，让学生在实践中体验上学日的快乐。

作用与目的：

帮助学生深入理解上学的重要性，掌握愉快开始一天学习的方法。

通过分享活动，培养学生的表达能力和社交技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一张“我的上学日快乐卡”，记录下他们希望在学校实现的愿望。

提供拓展资源：推荐一些关于学校生活的书籍和视频，供学生课后进一步了解。

学生活动：

完成作业：学生根据自己的愿望，设计快乐卡，表达对学校生活的期待。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多关于学校生活的信息。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过设计快乐卡，引导学生自主表达对学校生活的期待。

拓展学习法：通过推荐资源，拓宽学生的知识视野。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过快乐卡的设计，激发学生对学校生活的热爱。

通过拓展学习，培养学生的探索精神和创造力。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识认知效果

-学生们对上学的意义有了更加深刻的理解，认识到上学是获取知识、培养能力、塑造人格