第五单元 第二章 第一节动物的运动-教学设计2023--2024学年人教版生物八年级上册.docxVIP

第五单元第二章第一节动物的运动-教学设计2023--2024学年人教版生物八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：动物的运动

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学思维：通过观察和实验，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.科学探究：引导学生运用观察、实验等方法，探究动物运动方式及其适应意义。

3.科学态度与责任：培养学生尊重生命、关爱环境，形成正确的生态观和可持续发展理念。

4.生命观念：使学生理解动物运动对个体生存和种族延续的重要性，建立生命之间的联系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过动物的基本特征和生活习性，对动物有一定的认识。他们可能了解一些简单的动物运动方式，如爬行、游泳、飞行等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验和观察来学习。学生在学习上具有一定的观察能力、分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生偏好通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解动物运动方式及其适应意义时可能存在困难，特别是在分析动物运动与生存环境的关系时。此外，学生在实验操作和数据分析方面可能遇到技术难题，如实验器材的使用、数据记录和整理等。此外，对于一些抽象概念的理解，如运动系统、神经系统等，学生可能需要更多的时间和引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《人教版生物八年级上册》教材。

2.辅助材料：准备动物运动相关的图片、图表和视频，以便于展示动物的不同运动方式和适应环境的特点。

3.实验器材：准备实验操作所需的显微镜、解剖器材、观察工具等，确保实验安全进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，并确保教室环境整洁，便于学生活动和观察。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.展示一组动物运动的照片或视频，引导学生观察并思考：不同动物的运动方式有哪些？这些运动方式有什么特点？

2.提问：你们认为动物的运动方式与其生活环境有什么关系？

3.引出本节课的主题：动物的运动。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解动物运动的基本类型，如爬行、游泳、飞行、跳跃等，并举例说明。

2.分析动物运动的方式与其骨骼、肌肉和神经系统之间的关系。

3.讨论动物运动的意义，包括适应环境、获取食物、逃避敌害等。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组选择一种动物，观察并记录其运动方式。

2.利用实验器材，如显微镜，观察动物的运动器官，如骨骼、肌肉等。

3.通过视频或图片，分析动物运动与生存环境的关系。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论动物运动对生存的意义，例如：

-动物如何通过运动获取食物？（如捕食者通过奔跑捕捉猎物）

-动物如何通过运动逃避敌害？（如兔子通过快速奔跑逃避捕食者）

-动物如何通过运动适应不同环境？（如鱼类通过游泳适应水生环境）

2.分析动物运动方式与其生活环境的关系，例如：

-生活在森林中的动物通常有哪些运动方式？（如爬行、跳跃）

-生活在水中的动物通常有哪些运动方式？（如游泳、跳跃）

-生活在空中的动物通常有哪些运动方式？（如飞行、跳跃）

3.讨论动物运动系统的发展，例如：

-动物运动系统是如何进化的？

-不同动物的运动系统有哪些特点？

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调动物运动的基本类型、运动方式与生存环境的关系。

2.总结动物运动的意义，包括适应环境、获取食物、逃避敌害等。

3.提问：你们认为在今后的生活中，我们应该如何保护动物的生存环境？

教学流程用时总计：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的运动与生存》选篇：介绍不同动物的运动适应性和进化过程。

-《生物进化论》选段：讨论动物运动系统进化的理论依据。

-《动物行为学》摘要：分析动物运动行为的社会意义和进化优势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，深入了解不同动物的运动方式和适应策略。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对动物运动的理解和观察。

-安排学生进行小实验，如模拟不同动物的运动方式，观察并记录实验结果。

3.拓展知识点：

-动物运动系统的进化历程：从无脊椎动物到脊椎动物，运动系统是如何逐步发展的？

-不同动物的运动方式与生存环境的适