图形与位置（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

图形与位置（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：图形与位置（教学设计）

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生空间观念，提高学生对图形与位置关系的理解能力。

2.培养学生逻辑思维能力，通过图形的移动和旋转，发展学生的空间想象力和抽象思维能力。

3.培养学生运用数学语言表达和交流的能力，提高学生的数学表达能力。

4.增强学生解决实际问题的能力，让学生在图形与位置的学习中体会数学的应用价值。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握图形旋转的基本概念和规则。

2.能根据旋转的规则，描述和绘制旋转后的图形。

难点：

1.理解图形旋转90度、180度、270度和360度的变化。

2.正确运用旋转的规则来绘制和描述图形的位置变化。

解决办法：

1.通过实际操作活动，让学生亲身体验图形旋转的过程，加深对旋转概念的理解。

2.利用多媒体展示不同角度旋转的效果，帮助学生直观地观察和比较。

3.通过小组合作，让学生共同探讨旋转后的图形特征，培养学生的合作能力和交流能力。

4.设计针对性练习，强化学生对旋转规则的运用，提高解题技巧。

四、教学资源准备

1.教材：人教版六年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备图形旋转的动画视频、相关图片和图表，以及用于展示旋转规律的教具。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备绘图工具和计算器，确保学生能够自由操作和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师手持一个正方体，提问：“同学们，你们能说出这个正方体的位置吗？”

2.学生回答，老师总结：确定一个物体的位置需要两个步骤，一是确定观察点，二是描述物体相对于观察点的位置。

二、新课讲授

1.老师展示多个图形，引导学生观察并思考：“如何描述这些图形的位置？”

2.学生分组讨论，每组选代表发言，老师点评并总结。

3.老师介绍图形旋转的概念：“今天我们要学习的是图形的旋转，接下来请同学们跟随我的讲解，一起探究图形旋转的特点。”

4.老师讲解旋转的基本规则：“旋转一个图形，需要确定旋转中心、旋转方向和旋转角度。其中，旋转中心是旋转的固定点，旋转方向可以是顺时针或逆时针，旋转角度可以是90度、180度、270度或360度。”

5.老师通过多媒体展示不同角度旋转的效果，引导学生观察和比较。

6.老师引导学生练习旋转图形，提问：“请同学们试着将这个正方形旋转90度，然后描述旋转后的图形位置。”

7.学生回答，老师点评并总结：旋转90度后，正方形的四个顶点分别移动到了原来的相邻顶点的位置。

8.老师继续讲解旋转180度、270度和360度的变化，并让学生练习。

三、巩固练习

1.老师出示几个旋转图形的题目，让学生独立完成。

2.学生完成后，老师逐一讲解，点评并总结。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容：“今天我们学习了图形的旋转，学会了如何描述图形旋转后的位置。”

2.老师提问：“同学们，你们能举例说明图形旋转在生活中的应用吗？”

3.学生回答，老师点评并总结。

五、布置作业

1.完成教材中关于图形旋转的练习题。

2.课后思考：图形旋转在生活中有哪些应用？

六、板书设计

1.标题：图形与位置

2.旋转的基本规则：旋转中心、旋转方向、旋转角度

3.旋转后的图形位置：旋转90度、180度、270度、360度

4.课堂小结：图形旋转在生活中有哪些应用？

六、学生学习效果

学生学习效果

1.空间观念的增强：学生在学习图形与位置的过程中，通过观察、操作和描述，对空间中的物体位置有了更直观和深刻的理解，空间观念得到了有效提升。

2.逻辑思维能力的提高：学生在学习图形旋转时，需要运用逻辑思维来分析旋转的规则和变化，这种分析过程有助于培养学生的逻辑思维能力。

3.数学表达能力的提升：学生在课堂上通过口头和书面的方式描述图形的位置变化，锻炼了数学表达和交流的能力。

4.解决实际问题的能力增强：学生在学习过程中，通过解决与图形位置相关的实际问题，如地图导航、建筑图纸阅读等，提高了解决实际问题的能力。

5.团队合作意识的培养：在小组讨论和合作练习中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务，团队合作意识得到了培养。

6.学习兴趣的激发：通过实际操作和多媒体展示，学生对图形与位置的学习产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索数学知识的欲望。

7.数学应用意识的提高：学生在学习过程中，体会到了数学在现实生活中的应用价值，提高了数学应用意