2.3.2细菌（第一课时）教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册.docxVIP

2.3.2细菌（第一课时）教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，同学们！今天咱们要一起探索一个神奇的世界——细菌的世界。??首先，我们要明白，细菌可是地球上最早出现的生命之一哦！??我们将通过本节课的学习，了解细菌的基本形态、结构和生活习性，感受它们在自然界中的重要作用。??在课堂上，我会带领大家观察细菌的图片，通过实验活动，亲身体验细菌的生长过程。??希望大家能带着好奇心和探索精神，一起走进细菌的世界，发现更多有趣的知识！????

二、核心素养目标

同学们，今天我们要培养的素养包括生物科学知识与探究能力，以及科学态度与价值观。我们将通过观察、实验和讨论，提升对生物世界的认知，学会用科学的方法分析问题。同时，我们将体会到细菌在生态系统中的重要性，培养尊重自然和关爱生命的情感。希望你们在探索细菌的旅程中，不仅能学到知识，还能激发对科学的热爱和对生命的敬畏。??????

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对细菌的认识可能还停留在简单的描述性层面，比如知道细菌是微生物，有些细菌是有益的，有些是有害的。他们对细菌的结构和功能可能了解不多，对于细菌在自然界中的作用和与人类生活的关系也缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其是对自然界中的微小生物。他们的观察能力和动手操作能力正在逐步发展，对于实验活动表现出较高的兴趣。在学习风格上，他们可能更倾向于通过直观的演示和动手实践来学习，同时也需要教师的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习细菌这一章节时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：首先，细菌的微小形态可能难以直观观察，需要借助显微镜等工具；其次，细菌的繁殖方式和生命周期可能比较抽象，学生需要通过具体的例子来理解；最后，细菌与人类生活的关系可能涉及一些复杂的生态概念，学生需要一定的逻辑思维能力来理解和应用。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、显微镜、细菌培养箱、实验器材包

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育平台（用于辅助教学视频和资料下载）

-信息化资源：细菌图片库、细菌生长过程的动画演示、微生物科普文章

-教学手段：实物展示、小组合作实验、课堂讨论、多媒体课件展示

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.展示一组细菌的图片，引导学生观察细菌的形态特点，激发学生的好奇心。

2.提问：“你们知道细菌是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

3.简要介绍细菌的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解细菌的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA。

-举例说明细菌细胞结构与人类细胞结构的异同。

-分析细菌细胞结构的特点及其生物学意义。

2.探讨细菌的生活习性，包括营养方式、繁殖方式和生存环境。

-通过图片和视频展示细菌的繁殖过程，如分裂生殖。

-分析细菌在自然界中的分布和作用，如参与物质循环、与动植物共生等。

3.讲解细菌与人类生活的关系，包括有益细菌和有害细菌。

-举例说明有益细菌在食品发酵、污水处理等方面的作用。

-分析有害细菌引起的疾病及其预防措施。

三、实践活动（用时15分钟）

1.观察细菌的显微镜图片，让学生描述细菌的形态特征。

2.小组合作进行细菌培养实验，观察细菌的生长过程。

-分组讨论实验步骤和注意事项。

-实验过程中，引导学生观察细菌的生长变化，并记录实验数据。

3.观看细菌科普视频，了解细菌在生态系统中的作用。

-观看视频后，组织学生讨论细菌与人类生活的关系。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论细菌在生态系统中的作用：

-举例：细菌在物质循环中的作用（如分解有机物）。

-分析：细菌在生态系统中的重要性。

2.讨论细菌与人类生活的关系：

-举例：有益细菌在食品发酵中的应用。

-分析：细菌对人类生活的正面和负面影响。

3.讨论如何预防细菌引起的疾病：

-举例：个人卫生习惯、消毒措施等。

-分析：预防细菌疾病的方法和重要性。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调细菌的基本结构、生活习性和与人类生活的关系。

2.总结细菌在生态系统中的作用，强调细菌与人类生活的密切联系。

3.强调预防细菌疾病的重要性，提醒学生在日常生活中注意个人卫生。

六、教学资源拓展

一、拓展资源：

1.细菌的多样性：介绍不同类型的细菌，如革兰氏阳性菌、革兰氏阴性菌、球菌、杆菌等，以及它们在自然界中的分布和作用。

2.细菌的发现史：讲述细菌学的发展历程，包括巴斯德、科赫等科