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1.2地球的运动（第2课时）（教学设计）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2地球的运动（第2课时）（教学设计）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）

设计意图

本节课围绕“地球的运动”这一主题，通过实际观测、模拟实验等方式，帮助学生理解地球自转和公转的基本原理及其产生的地理现象，培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。同时，本节课注重理论与实践相结合，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.提升空间观念：通过观察地球运动，培养学生对地球空间结构的认识。

2.增强科学探究：通过实验和观测，激发学生对地球运动现象的探究兴趣。

3.强化人地协调观：理解地球运动对人类生活的影响，培养学生尊重自然、和谐发展的意识。

重点难点及解决办法

重点：地球自转和公转的原理及其产生的地理现象。

难点：地球运动对时间、季节变化的影响理解。

解决办法：

1.结合课本图片和地球仪，直观演示地球运动，帮助学生理解原理。

2.通过实际观测和模拟实验，让学生亲身感受地球运动。

3.结合生活实例，引导学生思考地球运动对人类生活的影响，加深对难点的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的七年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备地球仪、地球自转和公转的动画视频、季节变化的相关图片和图表。

3.实验器材：准备光源、地球仪、旋转平台等实验器材，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生进行模拟实验。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示地球自转和公转的图片，引导学生观察并提问：“你们能看出地球在做什么运动？”

2.提出问题：引导学生思考地球运动对我们的生活有哪些影响，激发学生探索地球运动的兴趣。

讲授新课（20分钟）

1.地球自转（5分钟）

-解释地球自转的概念和方向。

-使用地球仪演示地球自转，引导学生观察太阳在天空中的运动轨迹。

-讲解地球自转产生的地理现象：昼夜更替、地方时差。

-提问：地球自转对我们的生活有什么影响？

2.地球公转（10分钟）

-解释地球公转的概念和方向。

-使用地球仪演示地球公转，引导学生观察太阳在天空中的运动轨迹。

-讲解地球公转产生的地理现象：四季变化、正午太阳高度角的变化。

-提问：地球公转对我们的生活有什么影响？

3.地球运动对时间、季节的影响（5分钟）

-讲解地球运动与时间、季节的关系。

-使用图片和图表展示不同季节的太阳高度角和昼夜长度变化。

-提问：地球运动如何影响我们的日常生活？

巩固练习（10分钟）

1.完成课本中的练习题，巩固学生对地球运动的理解。

2.小组讨论：分组讨论地球运动对人类生活的影响，并分享讨论结果。

课堂提问（5分钟）

1.提问：地球自转和公转的原理是什么？

2.提问：地球运动对我们的生活有哪些影响？

3.提问：如何利用地球运动的知识解释生活中的现象？

师生互动环节（5分钟）

1.邀请学生展示地球仪，演示地球自转和公转。

2.学生提问，教师解答，共同探讨地球运动的相关知识。

教学拓展（5分钟）

1.引导学生思考地球运动与环境保护的关系。

2.提出问题：我们如何利用地球运动的知识保护地球？

1.回顾本节课的重点内容：地球自转和公转的原理及地理现象。

2.强调地球运动对我们的生活的重要性。

3.鼓励学生在日常生活中关注地球运动现象，提高地理素养。

总用时：45分钟

知识点梳理

一、地球自转

1.地球自转的概念：地球绕自身轴心旋转的运动。

2.地球自转的方向：自西向东。

3.地球自转的周期：一天。

4.地球自转产生的地理现象：

-昼夜更替：由于地球自转，使得地球上部分地区在白天，部分地区在黑夜。

-地方时差：地球不同经度上地方的时间不同。

-黄昏与拂晓：太阳落山前后的一段时间，由于地球自转，太阳从地平线上升起和落下。

二、地球公转

1.地球公转的概念：地球绕太阳运动的轨迹。

2.地球公转的方向：自西向东。

3.地球公转的周期：一年。

4.地球公转产生的地理现象：

-四季变化：由于地球公转轨道的倾斜，导致不同季节太阳高度角的变化。

-正午太阳高度角的变化：地球公转使得太阳直射点在地球表面的移动。

-昼夜长度的变化：地球公转导致昼夜长度在不同季节有所变化。

三、地球运动与时间

1.地球自转与时间：地球自转导致昼夜更替，地方时差产生。

2.地球公转与时间：地球公转导致四季变化，正午太阳高度角变化。

四、地球运动与季节

1.地球公转与季节变化：地