生成式人工智能在病理生理学基于案例_问题教学中的应用探讨.pdfVIP

窑医药教育窑中国当代医药2024年12月第31卷第34期

生成式人工智能在病理生理学基于案例/问题

教学中的应用探讨

庄舒婷袁明洲林信富陈俊林瑶施红

福建中医药大学中西医结合学院，福建福州350100

[摘要]人工智能的发展影响教育行业的改革，其中，以“生成式人工智能（ChatGPT）”为代表的自然语言处理工具

开始被广泛运用于医学教育领域，通过简单的文本输入创造新的内容。基于案例/问题的教学方法（CPBL）是一

种通过真实案例结合问题导向，进行师生互动、生生互动的教学方法。病理生理学作为衔接基础与临床的学科，

CPBL案例则重在机制探讨，而非诊断。然而这一撰写过程，对于基础医学教师而言费时费力，且具备一定难度。

因此，“新医科”背景下的教师，如何跟上技术更迭的步伐并在CPBL课程设计、评估策略和教学方法中进行人工

智能的合理运用是至关重要。因此，笔者以“ChatGPT”为例，总结人工智能在病理生理学CPBL教学应用中前景、

优势与挑战，为病理生理学CPBL教学模式改革提供理论依据。

[关键词]人工智能曰教学改革曰病理生理学曰基础医学

[中图分类号]G652[文献标识码]A[文章编号]1674-4721渊2024冤12渊a冤-0114-06

Discussionontheapplicationofgenerativeartificialintelligenceincase/

problembasedteachingofpathophysiology

ZHUANGShutingYUANMingzhouLINXinfuCHENJunLINYaoSHIHong

[Abstract]Thedevelopmentofartificialintelligencehasinfluencedthereformoftheeducationindustry,amongwhichnat-

urallanguageprocessingtoolsrepresentedbyChatgenerativepre-trainedtransformer(ChatGPT)havebeenwidelyused

inthefieldofmedicaleducationtocreatenewcontentthroughsimpletextinput.Case-problem-basedlearning(CPBL)isa

kindofteachingmethodthatcombinesrealcaseswithproblemorientationandcarriesonteacher-studentandstudent-stu-

dentinteraction.Pathophysiologyisadisciplinethatconnectsbasicandclinical,andtheCPBLcasefocusesonmechanism

ratherthandiagnosis.However,thiswritingprocessistime-consuminganddifficultforbasicmedicalteachers.Therefore,

inthecontextofnewmedicine,itiscrucialforteacherstokeepupwiththepaceoftechnologicalchangeandmakerea-

sonableuseofartificialintelligenceinCPBLcurriculumdesign,assessmentstrategiesandteachingmethods.Therefore,the

authortakesChatGPTasanexampletosummarizetheprospect,advantagesandchallengesofartificialintelligenceinthe

applicationofpathophysiolo