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小班综合活动：豆宝宝教学设计

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chingdesignofbeanbaby

编订：JinTaiCollege

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小班综合活动：豆宝宝教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

1．学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。

2．探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。

二、重点和难点：

1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏

难点：用不同的动作表现节奏型。例如：╳╳|╳╳╳|

三、设计思路：

1．豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的

幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展

的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。

活动开始，我以“送豆宝宝回家”的形式，让幼儿根据豆豆的

颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以“豆宝宝想到

罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装

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到罐子里，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高动手能力的目的。

2．听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，

只有等幼儿真正具备了一定的听的技能的时候，我们才能更好地

培养他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我

选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通

过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分

辨它们的声音。并用和豆宝宝游戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出

简单的节奏型，并用不同的动作表现。╳╳|╳╳╳|。为了帮助

幼儿正确掌握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简单的语言，让幼

儿拿着罐子相互交流表演，在这基础上再完整的配上节奏。

3．在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探索用不同

的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，巩固节奏╳╳

|╳╳╳|。活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其

它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。

活动准备：

1．红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干

2．已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》

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3．录音机一台及有关录音带

4．乐器：三角铁、小铃等

5。小勺子、小碗若干

活动设计：（一）送豆宝宝回家

1、“小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我

找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁

最能干。”（幼儿随意选择装）

2．你们都很棒，看一看箩筐里的

豆宝宝叫什么名字？（红豆、蚕虫）是什么颜色的？

3、指（红、绿标记）这两上我们已经知道了是什么标记？

（红、绿标记），我请小朋友把红色豆宝宝送到红标记的家，把

绿色的豆宝宝送到绿标记的家[根据标记让幼儿将同样的豆豆放在

一起]

（二）装豆宝宝

过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴，它很想到罐子里去，请

小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以

用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。

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（三）和豆宝宝做游

过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道红豆宝宝

（蚕豆）在哪里了，怎么办？（用耳朵听）

1．请你用小耳朵