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课程名称：水资源利用与保护

使用教材：水资源利用与保护

主编：李广贺出版社：中国建筑工业出版社出版时：2002

专业班级：0402201-2

授课时数：总24课时；实践0课时；其他：2课时

授课教师：李黎武

授课时：2010学年度第上学期

主要参考文献：

1、中国城市水资源可持续利用，钱易主编，清华大学出版社，20()2年

2、水资源利用工程与保护，李广贺主编，清华大学出版社，1998年

3、流域水资源管理，阮本清等著，水利出版社，2001年

4、城市水资源与水环境，许有鹏著，2001,

5、水利学报

6、水科学进展

7、JournalWaterResourcesPlanningandManagement

课题：绪论

目的要求：掌握水资源的根本含义、特性；

了解水资源研究现状与开展趋势和本课程的主要内容。

教学重点：掌握水资源的根本含义、特性；

资源研究现状与开展趋势；给水排水工程专业学习本课程的目的与意义。

教学课时：2h

教学方法：课堂教学

教学内容与步骤：

第1章绪论

1、水资源的根本含义

水资源(WaterResources)：

■美国地质调查局，1984年设水资源处，范围是地表河川径流和地下水。

■《大不列颠大百科全书》：全部自然界任何形态的水。广义概念

■UNESCO和WT0定义：可以利用或有可能被利用的。狭义概念

《中华人民共和国水法》将水资源认定为“特定时空下可利用的水，是可再利用

资源，不管其质与量，水的可利用性是有限制条件的”

■目前，人们将水资源通常理解为某一区域内可以逐年恢复的淡水数量，其中包括

水质和水量两个局部。水资源量中包含地表水资源和地下水资源两个局部，地表水资源通

常用该地区河川径流量表示，其数量和特征反映了这一地区地表水资源特征，而地下水资

源那么主要是用可以动态更新的浅层地下水资源量来反映。

2、水资源的特性

2.1资源的循环性

2.2储量的有限性

2.3时空分布的不均匀性

2.4利用的多样性

2.5利、害的两重性

3、水资源研究现状与开展趋势

3.1水资源，模拟与模型化：

水资源系的状态与运行的模型模拟：水资源的信息系分析、供水工程优化调度、水

资源系的优化管理与规划。

3.2水资源系分析多目标化：

(1)在水资源规划过程中，规划问题的特点：

多目标性、多任务性，

(2)解决问题的方法

应用线性规划、动态规划、系分析的理论。

3.3水资源信息管理系：

工具：GIS系，用于水资源的管理与优化调度、水资源状况评价等。

水资源信息管理系的建立和运行，提高了水资源研究的层次和水平，加速了水资源合

理开发利用和科学管理的进程，成为水资源研究与管理的重要技术支柱。

3.4水环境理论与技术的先进性：

人类大规模的经济和社会活动一一环境和生态一一自然界水资源的变化。例如节水、污

水再生回用、水体污染控制与修复的现代理论与技术的研究取得了显著进展。

4、城市水资源问题及解决途径

4.1城市水系

包括综合水源地（表水，地下水，雨水等）、供水系净（水厂、供水管网）、用水系家（

庭用水、工业用水、生态用水）、排水系废（水管网、雨水管网、废水处理厂）、水的回用

系循（环水、回收利用水、雨水贮存和利用）以及相关的废水排放受纳水体。

图中实线局部表示传的城市水系的循环，属于单向流动，新鲜水从水源流向供水

系，然后经城市供水管网流向用户，用户排出的污水经污水排放系进入受纳水体。从