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数学线上教学如何提高师生互动
基于问题分析和文献学习，我确立了以下策略改进我的教学，以
线上教学时提高师生的有效互动：
（1）把握学生学习起点，适时调整探究活动
数学的教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有知识经验的
基础之上。因此教师在选择探究材料时应贴近学生的现实背景，让学
生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，感受数学学习的意义。所
以在这节课的教学时我调整了探究活动，让学生利用生活中的具体物
体和结合生活实际情景进行探究，以提高学生的探究兴趣。
（2）提供有用研究材料，有效驾驭探究活动
能否提供适合学生探究的学习材料，很大程度上决定着探究活动
的有效性。有效的探究应让学生经历真实自然的探究过程，得出的结
论才能记忆深刻。因此，我重新设计教学，让学生利用家中的物品通
过探究操作，掌握用排水法求不规则物体体积的意义。通过活动的设
计让学生亲历知识形成的过程，可以发展学生自主探究的意识。
（3）掌握有序研究进程，营造良好探究氛围
在教学过程中，教师要充分发扬民主，营造宽松和谐的课堂氛围，
与学生平等交流和对话，学生在教师的有效引导下进行探究，提高探
究活动的效率。因此在教学时环环相扣的探究活动，学生不断地发现
问题、思考问题、在实际的活动探究中解决问题，获得知识，可以提
高学生的思维品质。探究不只拘泥于课堂之中，教师可以利用网络学
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习的优势，将探究活动延伸至课堂之外，设计贴近生活的探究情境，
让学生通过动手操作，小组交流合作来解决问题，提高学生探究的能
力。
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