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妙用修辞文生辉教学设计

Teachingdesignofingeniousrhetoric

编订：JinTaiCollege

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妙用修辞文生辉教学设计

前言：小泰温馨提醒，修辞标点是借助于标点符号而进行的修辞活动，其作用是改变句界、

明确层次、消除歧义、调整节奏、传达语气、突出重点、标明性质、产生含义。本教案根

据修辞标点标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案

的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

古人说话讲究辞令，写文章讲究文采，其中很有道理。子曰：“言

之无文，行而不远”，是十分中肯的意见。一部《论语》，不但是

儒家思想学问所在，其语言之精炼、优美、含蓄，堪称古文学典

范。刘勰在《文心雕龙?情采》中也说：“言以文远。”大意是说，

文章因有文采，才能流传千古。这些，都说明了文采对于写作的

重要性。但是，现在有些人写文章不太重视文采，他们的笔下只

有抽象的道理，缺少具体的形象；只有甲乙丙丁的描述，没有鲜

明生动的论证，效果当然不会好。

俗话说：“三分姿质，七分打扮。”写作文也是如此，只要经

过“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世无双”？装扮的手段很多

，而最重要、最有效的手段就是使用辞格。

如朱自清在《荷塘月色》中曾这样来描绘月下的荷花：“层层

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的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地

打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出

浴的美人。”连用了拟人、比喻，“袅娜”写出了荷花柔软妩媚；“羞

涩”写出荷花含苞待放的忸怩之态。这两词把荷花写活了，可谓形

神兼备物性人情统一。“刚出浴的美人”，既写出了纤尘不染，使人

想到“清水出芙蓉，天然去雕琢”、“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”

、“可远观而不可亵玩”，从而想到荷花的质朴、清新、纯洁、淡雅

和高贵。又使人想到水中月、雾中花，灯下观美人那种朦胧美的

意境。总之，经过多次比喻、拟人，这荷花就仿佛对着读者“巧笑

倩兮，美目盼兮”。

巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽

多姿。常用的效果明显的修辞格式有比喻、排比、引用、拟人、

仿拟等。

一、可巧用比喻。

比喻，用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具

体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体

，使深奥的道理变得浅显易懂。

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如20xx年高考一安徽考生的作文《诚信归去来》中有这样

一段话：“诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，

才能沉淀出对待生命的真正态度；诚信是一枚凝重的砝码，放上

它，生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端；诚信是高山之巅

的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙

谛。”

在作者的笔下，诚信成了月亮、砝码、水，文章化平淡为生

动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，这都是比喻

的作用。如果我们将这一段文字改为：“诚信可以反映出一个人对

待生命的态度；诚信可以使生命充实，诚信可以使生命回归本色

\，肯定是大煞风景。

又如一四川考生在作文《若为人生故，诚信不可抛》中写道“

选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他

每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则

更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，却总是不

露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比

一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。”

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他运用比喻的手法说理，如谈话一般朴实亲切，形象地论证

了自己的观点。如果写成“选择诚信。因为诚信比机敏好，更受欢

迎”，语言就比一杯白开水还要寡味。

二、可善用排比。

排比，可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严

密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

如