13.自然选择的证明学案.doc

13.《自然选择的证明》学案

一、学习目标

1.?了解达尔文及《物种起源》的主要内容，掌握文中重要概念，如自然选择、生物变异等。

2.?梳理文章整体思路，理解基本观点与各部分之间的关系，体会严密的论辩逻辑。

3.?鉴赏文章的论证方法、语言风格和写作特色，感受达尔文严谨的科学精神与态度。

4.?能够运用文中的概念和逻辑，阐述相关科学原理，提升科学思维和语言表达能力。

二、学习重难点

1.?重点

把握文章的核心观点，理解自然选择在生物进化中的作用。

理清文章的论证结构和逻辑顺序，分析论证方法的运用。

体会文章语言的准确性、严密性，学习科学论著的语言表达。

1.?难点

理解生物进化过程中自然选择与生物变异、遗传等因素的复杂关系。

领悟达尔文在论证过程中所体现的科学思维和研究方法。

三、学习方法

1.?自主预习：查阅资料了解作者及背景，初读课文，标记疑难。

2.?合作探究：小组讨论文章的观点、论证和语言，交流分享。

3.?文本研读：精读重点段落，分析语句，品味语言，把握逻辑。

四、知识链接

1.?作者简介：达尔文（18091882），英国博物学家，进化论的奠基人。他从小热心研究自然科学，尤其喜欢生物学。1828年进剑桥大学学习神学，但对自然科学的兴趣愈发浓厚。1831年，以自然科学家身份乘“比格尔号”皇家军舰进行了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行大量考察，为其后来的研究积累了丰富素材。1859年出版《物种起源》，提出生物进化论学说，摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论，恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律），对人类科学发展产生了深远影响。

2.?写作背景：达尔文所处时代，生物学领域“神创论”与“生物进化论”激烈交锋。“神创论”认为地球上生物由上天按意志和计划创造，物种永恒不变；而“进化论”主张生物在外界条件和环境影响下逐渐进化演变。当时英国完成工业革命，积极对外扩张和进行科学考察，达尔文的环球航行便是在这样的背景下展开，《物种起源》及本文正是他基于考察研究对“进化论”的有力论证。

3.?《物种起源》：全名《论依据自然选择即在生存斗争中保存优良族的物种起源》，是达尔文论述生物进化的重要著作。在书中，达尔文首次提出进化论观点，通过大量观察和实验，论证了生物通过自然选择和遗传变异不断进化，物种并非一成不变。该书不仅改变了人们对生物界的认知，也对哲学、宗教等领域产生巨大冲击，是科学史上的经典之作。

五、预习检测

1.?给下列加点字注音。

栖息（）分歧（）胚胎（）蝙蝠（）

迁徙（）姊妹（）槲寄生（）草茎（）

1.?解释下列词语。

不胜枚举：

循序渐进：

错综复杂：

大惊小怪：

1.?填空。

达尔文，______国博物学家，的奠基人。1859年出版《》，提出以______为基础的进化学说，不仅说明了物种是可变的，对生物适应性也作了正确的解说，从而摧毁了各种唯心的神造论、目的论和物种不变论，并给宗教以一次沉重打击。

六、文本研读

1.?整体感知

划分段落层次，概括每部分内容：

第一部分（第12段）：提出反对自然选择学说者的种种观点，概括说明自然选择在生物进化中的存在，指出物种不是被独立创造出来的，而是由其他物种传下来的，自然选择是可信的。

第二部分（第314段）：从不同方面列举自然选择这一学说的具体论据和论点，证明自然选择学说的正确性，同时批驳神创论的谬论。这部分又可分为三个层次：

第一层（第37段）：从物种最初的存在形式谈起，论证生物在自然选择中不断进化的过程，包括生物的演化、改良、灭绝，以及生物遗传的稳定性与变异的缓慢性，最后谈到自然选择让“自然界处处充满着美”。

第二层（第811段）：主要论述生物的遗传与变异，从生物物种的适应与改良、生物本性、杂交物种与其父母的相似性、地质学研究成果显示的物种遗传与变异关系等方面，进一步论证物种进化符合自然选择的法则。

第三层（第1214段）：从物种的地理分布角度证明物种进化符合自然选择的法则，如同一大陆上生物的联系、不同地区生物的相似性等。

梳理文章的论证结构，分析其特点：

文章采用总分结构。前两段为总论，提出自然选择学说并阐述其存在的可能性与合理性；第314段为分论，从多个方面具体论证自然选择在生物进化中的作用。这种结构使文章层次分明，条理清晰，总论为分论奠定基础，分论从不同角度支撑总论，使论证全面而