校园行为文化建设思考3篇 精品.pdf

校园行为文化建设思考3篇

第一篇一、学生行为文化在校园文化建设中的重要性校园文化建设作为学校

综合办学水平的重要体现，是学校适应时代要求培养高素质人才的内在需要，更

是学校个性魅力和办学特色的体现，包括精神文化，制度文化、行为文化和物质

文化四个层面；校园文化作为一种特殊的社会文化现象，代表着一种风气，孕育

着一种教育力量，在校园内具有教育引导的功能。

物质文化是校园的硬件，是一种直观的文化，为校园的正常运转提供了基础；

制度文化作为管理手段，为学校的高效运转提供了规范和保障；精神文化作为校

园的精神内涵，为学校的发展提供理念支撑；以上多种因素综合作用于在校师生

身上，通过他们的言行举止所表现出来的行为文化现象，就是校园行为文化，是

一种活文化。

在整个校园文化建设中居于核心地位，有着不可替代的、极其突出的作用。

二、大学生校园行为文化现状分析学生校园行为文化本身可以细分为政治行

为文化，纪律行为文化，道德行为文化，学习行为文化，生活行为文化，交往行

为文化，消费行为文化、网络行为文化等等，囊括学生在校园一切表现。

其中大部分行为符合社会发展的潮流和趋势，透露出大学生积极进取、健康

向上的一面，同时也有期待改进，在继承传统和改革创新中做好平衡的一面。

在政治行为文化方面，学生能够积极关注国家和社会的前途，养成了胸怀国

家和民族大义的文化心态，关注国际时局，痛斥国内不良现象，指点江山文字。

但在实践中政治行为不成熟，感情有余，理性不足，自控缺乏，冲动等现象

时时存在，爱国心容易受到外界的蛊惑和利用。

在纪律行为文化方面，学生能够清楚地认识到纪律对一个集体和个人的重要

性，养成了学习纪律、熟识纪律，维护纪律，知错能改的良好文化心态，但是在

遵守纪律方面存在个人开后门现象，对于他人违纪口诛笔伐，对个人则放宽标准，

缺乏约束，违纪后自我辩护行为普遍化。

在道德行为文化方面，作为社会受教育较高的群体，继承了我国传统社会美

德的精髓，能够做到团结互助，相济共勉等普世的道德规范要求，但是在道德规

范的理解上却存在巨大差异，用潮流、时尚等观念不断的减弱了传统道德行为的

执行力，造就了大学校园经久不衰的课桌文化、厕所文化，墙壁文化等现象。

在学习行为文化方面，多数学生学习态度端正，能够认识到在校期间的任务

是学习科学文化知识，关注学习成绩和效果，做到严谨治学、积极敬业、深入钻

研、理论联系实际，形成了以报效祖国，服务社会，成就自我为标准的求知欲望

和学习动力。

由于受中学传统教育模式的影响，大学生在学习上也存在机械学习、考试学

习等现象，唯课程安排、唯考试要求的学习概念，因此考试作弊屡禁不止，逃课

现象频现，读书做官论、读书谋生论、读书无用论、读书报思论，在学生中还很

有市场。

在生活行为文化方面，分为物质行为文化和精神行为文化两个方面，整体来

讲时代的进步给学生的生活行为带来了巨大的变化，物质生活从温饱走向享受，

精神生活从单调走向多元化。

但是大学生对生活行为的选择上出现跟风现象和庸俗化，缺乏必要的理性选

择，因此营养越来越好，身体素质却不见提高，知识越来越多，文化越来越低，

学生中快餐文化盛行，心理问题频发。

在交往行为文化方面，交往严格来讲属于生活行为的一部分，在传统教育体

制影响下，目前已经成为大学生校园行为文化中最需要弥补的重要部分，大学生

交往出现交往动机强烈，交往范围宽泛，交往内容繁杂、形式多样，展现出大学

生活力的一面。

同时也存在动机不纯正，选择不慎重，交往基本规范和底线不清导致出现交

往障碍，甚至造成对个人的伤害。

在消费行为文化方面，大多数学生消费能够做到量入为出，自我开源节流，

制定合理消费规划，具有较为前卫的消费理念。

同时存在激情消费，人情消费因素，资金分配上享受观念强于发展理念，资

金多来源于父母，缺乏合理的权衡。

在网络行为文化方面，大学生网络行为已经成为现今网络行为文化的主流，

网络已经成为校园行为文化的重要载体和阵地，大多数学生能够正确看待网络，

应用网络，在网络中遵守基本的法规和道德要求，驾驭网络对生活带来的便利，

有效利用网络促进个人的发展。

同时部分意志力缺乏的学生沉迷网络，影响了正常的人际交往和生活，造成

行为方式异化、道德缺失等现象。

三、形成高校大学生校园行为文化的因素目前，我国高校在校生以90后为

主，从家庭生活环境来看，多数学生生活在少子的环境中，多数家长对