4.1《天气》（第1课时）教学设计 2023-2024学年地理商务星球版 七年级上册.docx

4.1《天气》（第1课时）教学设计2023-2024学年地理商务星球版七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

亲爱的小七年级同学们，今天我们要一起走进《天气》这一章节，探索我们生活中无处不在的自然现象。这本书可是我们地理课的宝藏，翻开它，你会发现很多有趣的秘密哦！??

我们今天要学的，是第1课时的内容，主要围绕“天气”这个主题展开。我们将会认识天气的基本要素，比如气温、降水、风等，还会学习如何观察和记录天气。这些知识听起来是不是很酷？其实，它们就在我们身边，等着我们去发现。??????

别担心，这些内容都是我们之前学习过的地理知识的小延伸，比如我们在学习地球的自然环境时，就接触过一些基础的天气知识。今天，我们就要把这些零散的知识点串联起来，形成完整的知识体系。??

让我们一起开启这段奇妙的探索之旅吧！期待在课堂上看到你们认真学习的样子！????

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过观察和记录天气，提升学生动手操作和数据分析的能力。

2.增强学生的综合思维，让学生学会从多角度分析天气现象，形成系统性的地理思维。

3.激发学生的科学探究精神，鼓励学生提出问题、解决问题，培养对自然现象的好奇心和探索欲望。

4.强化学生的环境意识，引导学生关注天气变化对生活的影响，增强环保责任感。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.天气现象的基本要素及其特点：重点在于理解气温、降水、风等要素的基本概念和它们对生活的影响。

2.天气观测的方法：掌握使用气象工具进行天气观测的基本技能。

**难点：**

1.天气变化的原因：理解天气现象背后的复杂气象过程，对于初学者来说较为抽象。

2.天气预报的原理：如何从观测数据中分析并预测未来的天气状况。

**解决办法与突破策略：**

-对于天气现象的基本要素，通过实际操作和模拟实验来帮助学生直观理解。

-通过小组讨论和案例分析，引导学生探究天气变化的原因，鼓励学生提出假设并进行验证。

-结合多媒体教学，展示天气预报的制作过程，帮助学生理解预报原理。

-设计互动环节，让学生尝试制作简单的天气预报，以实践巩固所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解天气现象的基本概念和观测方法，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生讨论天气对生活的影响，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲自动手，体验天气观测的过程，增强实践技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，生动展示天气变化的多彩画面，提高学生的学习兴趣。

2.在线互动平台：运用教学软件，开展在线问答和小组协作，增强课堂互动性。

3.实物教具：使用气象仪器模型，让学生直观感受气象工具的使用，加深对知识的理解。

教学流程

**一、导入新课（用时5分钟）**

-**详细内容：**

1.通过播放一段关于天气变化的视频，引导学生关注天气现象在日常生活中的重要性。

2.提问：“同学们，你们能说出几种常见的天气现象吗？”

3.引导学生分享自己经历的有趣天气故事，激发学生对天气学习的兴趣。

**二、新课讲授（用时15分钟）**

-**详细内容：**

1.**讲解天气现象的基本要素：**

-介绍气温、降水、风等天气要素的定义和特点。

-通过图片和实例，让学生直观了解这些要素在生活中的具体表现。

2.**展示天气观测方法：**

-讲解如何使用温度计、雨量计等气象工具进行天气观测。

-通过模拟实验，让学生体验气温和降水观测的过程。

3.**分析天气变化的原因：**

-简要介绍大气环流和气压系统对天气的影响。

-引导学生思考不同季节和地区天气差异的原因。

**三、实践活动（用时15分钟）**

-**详细内容：**

1.**小组合作制作天气报告：**

-每组学生负责收集一定时间内的气温、降水等数据。

-指导学生如何整理数据，并制作成简单的天气报告。

2.**模拟天气预报：**

-学生根据所学知识，模拟天气预报的制作过程。

-鼓励学生发挥想象力，预测未来几天的天气状况。

3.**实地观测天气：**

-带领学生到校园或户外，进行实地观测，记录天气现象。

**四、学生小组讨论（用时10分钟）**

-**详细内容：**

1.**讨论天气对生活的影响：**

-例如：“请举例说明气温变化对人们日常生活的影响。”

2.**分析不同季节的天气特点：**

-例如：“比较夏季和冬季的天气差异，并分析原因。”

3.**探讨天气预报的准确性：**

-例如：“讨论天气预报的准确性，以及可能存在的误差。”

**五、总结回顾（用时5分钟）**

-**内容：**

1.回顾本节课所学内容，强调天气现象的基本要