统编版四年级语文下册《16 海上日出93》PPT课件.pptx

海上日出学校：永安市第三实验小学姓名：李美丽小学语文部编版四年级下册第五单元

原名李尧棠（1904~2005），字芾甘，笔名巴金。汉族，祖籍浙江嘉兴。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。巴金代表作有《激流三部曲》，《爱情三部曲》，散文集《随想录》走进作者

听课文录音视频，认读生字，画出不理解的词语。

一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。形容极短的时间。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云了一道光亮的金边。镶把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。

1.学生默读课文，讨论：理清课文脉络整体感知内容①课文哪一部分写了海上日出的景象？②分别写了哪些景象？（课文第2-5自然段）（分别写了天气晴朗时、有云的情况下日出的不同景象。）按一定的时间顺序描写。

理清课文脉络整体感知内容2.小组讨论：课文可以分为几部分？第一部分第二部分第三部分（第1自然段）（第2-5自然段）（第6自然段）写看日出的时间、地点及环境。具体写出了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。写作者观日出的感受。

3.读第1自然段，说一说作者向我们交待了什么？写出了看日出的时间（天还没亮）、地点（船上）、环境（周围很静）。4.这一段与下文有什么关系？理清课文脉络整体感知内容

5.齐读第6自然段，把“这不是伟大的奇观么？”换成肯定的说法。这不是伟大的奇观么？这是伟大的奇观。6.这段在全文起的是什么作用？总结全文点明中心理清课文脉络整体感知内容

披文入情感情悟理1．默读课文，思考：为什么称海上日出为“伟大的奇观”？提示：按顺序默读日出前、日出时、日出后天空景象的变化，想象文字描述的画面，感受这一奇观。2.全班交流

披文入情感情悟理（1）学习第2自然段。浅蓝一道红霞红霞扩大越来越亮此时作者心情怎么样？急切盼望

（2）学习第3自然段。思考：作者又是怎样写日出过程的？披文入情感情悟理（开始）（最后）露出半边脸，红得很，但没有亮光。完全跳出了海面，红得可爱，发出夺目的亮光。

（3）默读第4、5自然段，思考:作者如何写有云时的景象？披文入情感情悟理①阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。②出示句子：然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。为什么分辨不出水和天？已经是水天一色，都是灿烂的亮光。这几个动词生动地写出了太阳出来时，云层颜色的变化。

结构梳理伟大的奇观

课堂小结主旨概括本文写得真实生动，原因是它来自于巴金先生真实的生活经历和内心体验。只要我们留心生活、勤于观察，也会在大自然中有惊喜的发现。本文按照顺序，描写了、、的景象，重点写了和两种天气下的日出，表达了作者和的思想感情。时间日出前日出时日出后晴天有云热爱大自然追求光明

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