7.1 影响深远的人文精神 课件(共27张PPT)统编版道德与法治七年级下册 (2).pptxVIP

第三单元传承中华优秀传统文化

第七课弘扬中华人文精神

第1课时影响深远的人文精神;

我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。

我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神;

不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博.——张衡

中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。;

太极图中阴阳相生，万花筒里碎片成画——两者看似相反，却藏着同一个东方智慧：如何在差异中创造大美?;

2.中华人文精神的内容

(1)求同存异、和而不??的处世方法

内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留

不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。

意义：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。;

夸父追日、精卫填海等古代神话传说体现了文以载道、以文化人的教化思

想。

我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，

回也不改其乐”的精神。;

3.中华人文精神的内容中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方

(1)求同存异、和而不同的处世方法。

(2)文以载道、以文化人的教化思想。

(3)形神兼备、情景交融的美学追求。

(4)俭约自守、中和泰和的生活理念。;

故事探究

管鲍之交

春秋时期，管仲和鲍叔牙是好友。两人虽然性格和才能各异，但能够相互理解和尊重，共同为齐国的繁荣富强贡献力量。;

冰雪运动中的文明交融

2025年哈尔滨亚冬会以“冰雪同梦，亚洲同心”为主题

,吸引34个国家和地区的1200余名运动员参赛，既展现了中华冰雪文化的独特魅力，又通过???事合作强化了亚洲国家间的文化互鉴与安全共识。赛事闭幕式“雪韵丁香”的意象，生动诠释了“各美其美，美美与共”的文明;

内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留

不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不

同意见，但不盲从苟同。

意义：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，

为化解当代社会冲突提供重要启示。;

和

蔺相如凭借智慧和勇气成功完璧归赵，又在

渑池之会中维护了赵国尊严，被封为上卿，

职位高于廉颇。廉颇不服气，蔺相如却以国

家利益为重，尽量避免与廉颇发生冲突。后

来廉颇认识到自己的错误，负荆请罪，两人

重归于好，共同为赵国效力。;

这些古老的民族智慧不仅是我们为人处世的方法，还影响了中国处理对外关系的理念。1955年4月，在印度尼西亚万隆召开的亚非会议上，周恩来提出“求同存异”的方针。党的十八大以来，习近平从构建人类命运共同体的高度，多次阐述“求同存异”“君子和而不同”的中国主张。;

求同存异、和而不同的处世方法

内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近??友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。

作用：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。;

兰：优雅朴素、高洁坚贞；

竹：中空外直、宁折不弯；菊：清新高雅、悠然宁静；

绘画、书法、舞蹈、文

学作品等等，各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。;

文以载道、以文化人的教化思想。

内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。

作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。;

我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，

在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。

生活理念

俭约自守、中和泰和;

山水间野渡渔村、水楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境

而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以概括精练的手法、

绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。

提示：本栏目描绘了《千里江山图》中茅屋草舍、水磨长桥等

与环境相融合的景象，强调了《千里江山图》是中国山水画的代表作和旷世杰作，突出了其在中国山水画领域的重要地位和价值。;

探究与分享

少无适俗韵，性本爱丘山。采

菊东篱下，悠然见南