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ISSN1009-3044E-mail:eduf@
ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术
第20卷第20期(2024年7月)ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术
http://
Vol.20,No.20,July2024Tel:+86-551
人工智能背景下数值分析课程教学改革研究
李俊林,孙娓娓,胡珂珂,孙怀波
(阜阳师范大学,安徽阜阳236037)
摘要:人工智能给数值分析课程的建设与发展带来了新的机遇和挑战。数值分析作为一门应用数学课程,人工智能的
引入能够丰富教学内容、改进教学方式和手段,促进学生的全面发展。通过对数值分析课程教学现状进行分析,找出在
人工智能背景下该课程在教学中存在的问题,并结合教学实践从多个方面探讨数值分析课程的改革策略。
关键词:人工智能;数值分析;教学改革;案例教学;信息化技术
中图分类号:G642文献标识码:A
文章编号:1009-3044(2024)20-0037-04
开放科学(资源服务)标识码(OSID):
0引言应用到实际问题才能考验他们的能力。数值分析方
法在现实生活中广泛应用于解决复杂的工程、科学和
随着人工智能等新一代信息技术的不断发展应
经济问题。而学生缺乏对实际案例的分析,会导致他
用,中国各行业正在发生深刻变革,越来越多的传统
们在面对实际问题时无法灵活运用所学的知识。另
行业开始通过数字化手段寻求转型升级。2017年,国
外,缺乏实际案例分析也会使学生缺乏对行业发展趋
务院发布了《新一代人工智能发展规划》,将“加快培
势的了解,无法将理论知识与实际需求相结合,这可
养聚集人工智能高端人才”列为重点任务,并对人工
智能相关教育提供了大量资金支持[1]。数值分析是一能会对他们未来的职业生涯产生不利影响。
门重要的基础性学科,主要研究各种数学问题求解的1.2坚持传统授课模式,缺乏与现代技术手段的融合
数值方法及其理论,在自然科学、工程技术以及管理传统的数值分析课程教学方式往往过度依赖纸
经济等领域有着广泛的应用[2]。它不仅为科学家和工质教材和黑板讲解,缺乏现代技术手段的深入支持,
程师提供了解决复杂问题的数学工具,而且在人工智这使得教学无法充分发挥多媒体、互联网等丰富资源
能的发展中发挥了至关重要的支撑作用。然而,随着的优势。在当今这个数字化时代,随着科技的飞速发
人工智能的不断发展,数值分析课程教学面临着新的展,学生们获取信息和知识的方式不断发生变化,他
机遇和挑战。人工智能技术的崛起,不仅改变了数值们渴望更加多元化、直观且高效的学习方式。然而,
分析的应用领域和方式,还对数值分析课程的教学提传统的教学方式已经无法满足学生们日益增长的需
出了新的要求。因此,本文通过对人工智能背景下数求,这促使教师寻求数值分析课程教学的
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