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天津大学《设计方法2--人机工程与造型设计》课程教学大纲
课程代码：
2010878
课程名称：
设计方法2--人机工程与造型设计
学时：
32
学分：
2
学时分配：
授课：24
上机：8
实验：0
实践：
实践（周）：
课后学习
20
更新时间：
2017
授课学院：
机械工程学院
适用专业：
工业设计、机械设计制造及其自动化、工程力学
先修课程：
统计与概率
一．课程简介
人机工程学与造型设计是机械工程、热能与动力工程、建筑环境与设备工程、航空航天工程及相关专业的一门重要专业选修课，是工业设计专业的专业必修主干课。开课时间为二年级第一学期。通过该课程的学习，使学生掌握人机工程学的基本理论、方法，培养学生在产品设计中树立和贯彻“以人为本”的基本思想，使设计达到人、机、环境、工作效能的统一，为专业学习打下坚实基础。
二．教学基本要求
本课程涉及工业产品设计、生理学、心理学、环境工程等多领域知识，教学环节包括堂上教学、设计实践、案例研讨。重点是人体测量、显示器与控制器设计、人机界面和人机安全，并通过大作业实现对人机工程理论的初步应用。通过课程学习，使学生掌握人机工程学的基本理论、主要技术和发展，锻炼学生解决机械工程领域与其他学科交叉的复杂工程问题能力。
1.课程目标
课程目标1：了解人机工程学的基本思想、主要技术方法，培养创新和社会责任意识。
课程目标2：掌握人机工程学人体测量、显示器与控制器设计、人机界面和人机安全的主要理论和方法，能应用于解决机械工程领域相关问题。
课程目标3：课下针对某产品或设施进行人机工程改善，采用小组活动、分工协作，通过大作业培养创新、实践和团队合作能力。
2.课程目标与毕业要求指标点的对应关系
各项课程目标与毕业要求指标点的对应关系见表1。
表1《人机工程学与造型设计》课程目标与毕业要求指标点的对应关系
序号
毕业要求指标点
课程目标1
课程目标2
课程目标3
1
3.2具备与机械设计制造及其自动化领域相关的社会、健康、安全、法律、文化以及文化等方面的基础知识，针对机械工程领域复杂工程问题所提出的解决方案中，能够考虑上述因素。
?
?
2
7.1正确理解个人与团队的关系，理解团队合作的重要性，具备良好的团队合作意识和能力，并能够完成在团队中所承担的任务。
?
3
8.2能够撰写机械设计制造领域的报告、设计文档，并能进行陈述发言、清晰表达。
?
三．教学内容
课程教学内容、教学方式与课程目标的对应关系见表2。
表2《人机工程学与造型设计》课程目标与教学内容和方法的对应关系
序号
章
节
知识点
学时
教学
方式
支撑课程目标
1
第1章绪论
1.1人机工程学的命名及定义
定义、范围
2
讲授
案例研讨
课程目标1
1.2人机工程学的起源与发展
三个阶段
1.3以人为中心的设计
案例、研讨
1.4人机工程学的研究内容与方法
内容、研究方法
1.5人机工程学与工业设计
二者关系研讨
2
第2章人体基本生理特征及作业空间设计
2.1人体静态测量参数
人体测量及数据
6
讲授
案例研讨
课程目标1、2
2.2设计用人体模板
二三维模板及应用
2.3人体动态测量参数
运动测量
2.4作业空间的人体尺度
空间、作业空间
2.5作业面设计
立坐姿作业面设计原则
2.6控制台设计
控制台设计原则、案例
2.7办公台设计
办公台设计原则
2.8工作座椅设计
工作座椅设计原则、案例
3
第3章人的感知与认知特征及显示装置设计
3.1人的基本感知特征
感觉、感觉阀限、感知特征
4
讲授
案例研讨
课程目标1、2
3.2人的视觉特征
视觉参数、视觉规律
3.3视觉显示器的设计
模拟、数字、VR显示器，案例
3.4人的听觉特征
听觉参数、听觉规律
3.5听觉传示装置设计
警报装置、语音装置
3.6肤觉、嗅觉和味觉
肤觉、嗅觉和味觉特征
3.7人的信息传递与处理
大脑信息处理机制
3.8图形符号设计
图符、警示灯、信号灯设计，案例
4
第4章人的运动特征及操纵装置设计
4.1人体运动特征
力测量数据与规律
4
讲授
案例研讨
课程目标1、2
4.2人的操作动作分析
动作经济原则，案例
4.3操纵装置的类型与特征
操纵装置的类型、特征
4.4手动操纵装置设计
5类手动操纵装置设计
4.5手握式工具设计
手部用力、累积损伤、工具设计
4.6脚动操纵装置设计
脚部用力特点、三类装置设计
4.7操纵装置设计与选择的人机工程学原则
操纵装置设计原则、布局，案例分析
5
第5章人的行为特征与设计
5.1人的行为习性
几种行为特点
4
讲授
案例研讨
课程目标1、2
5.2人的错误
常见人误类型
5.3疲劳
疲劳机理、测量、防控方法
5.4基于
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