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基于非正式评价的小学数学课堂评价体系优化与实践论文
摘要：本文以非正式评价为视角，探讨小学数学课堂评价体系的优化与实践。通过分析当前小学数学课堂评价存在的问题，提出基于非正式评价的评价体系构建策略，旨在提高小学数学课堂教学质量，促进学生全面发展。
关键词：非正式评价；小学数学；课堂评价体系；优化与实践
一、引言
（一）1.当前小学数学课堂评价存在的问题
在当前小学数学课堂评价中，教师往往重视学生的考试成绩，而忽视学生在学习过程中的表现。这种现象表现为以下三个方面：
（1）评价方式单一：传统的数学课堂评价主要依赖于学生的考试成绩，忽视了学生在课堂上的表现、作业完成情况以及学习态度等多方面的评价
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