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提高我校教学质量的管理方案

?教学质量是学校的生命线，是学校的立校之本。为了切实加强我校教学常规管理，提高管理水平和效益，使学校教学常规管理逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，进一步推进课程改革，不断提高教育教学质量，促进我校基础教育健康发展。为保证我校教学任务的圆满完成，全面提高教育教学质量，根据上级教学常规管理布置安排，并结合我校的实际情况，特制定本方案。

一、工作目标

（一）结合我校的实际情况在原有成绩的基础上主抓教学管理。

（二）各年级在年末县统考中综合打分力争达到乡内7位之前。

（三）在年末县统考中单科成绩力争3科以上进入乡内前3名，一半以上科目乡内达标。

二、工作措施

（一）严格学校管理。

一是在教职工管理中要贯彻执行“三进三治”和“六不准”要求，即“干部进校园”、“校长进教室”、“教师进家庭”；治庸、治懒、治散。不准参与黄、赌、毒活动；不准从事第二职业；不准不备课、不改作业；不准酗酒；不准拉帮结派、破坏团结；不准考试作假、徇私舞弊。在“职责明确，事有人管”的前提下，要求布置的工作要雷厉风行，力争在第一时间内圆满完成任务。从层层抓落实入手，规范学校管理，强化工作实效，形成求真务实的工作作风。各管理人员都建立“工作情况记录表”，对各自考核对象日常工作完成情况予以考核和记录，并作为过程管理的一手资料纳入学年末的考核指标。

二是明确任务，落实责任。进一步细化对教师的考核办法，建立每周查课记录，注重过程考核，引发教师的源动力，使教师不敢有丝毫懈怠，随时保持旺盛的精力。二是落实课堂教学的监督机制。组织实施好教研组的“听评课制度”，校长、教研组长每学期听课不少于8节，一般教师不少于4节。实行观摩课和推门听课相结合，全面掌握教师课堂教学情况，及时推广经验，促进课堂教学效益的提高。

（二）切实加强课堂教学，向课堂要质量。

?1、彻底转变教学观念，切实落实新课程理念

具体作如下要求：

一是尽可能利用现代化的教学手段提高教学效率。?

????计算机辅助教学的应用水平已经成为学校教育手段现代化的重要标志。多媒体课件在教学中，既可以用于课堂教学，也可以用于课外辅导，它所显示出的巨大优势往往令常规教学望

评课还应包括对学生进行考试心理素质指导，传授一定的应考策略和答题技巧。三是及时补救。每次考试完整的操作过程以落实补救为结束的标志，进行二次过关或满分答卷，学生必须建立错题簿。

4、加大课堂教学研究力度，以研促教

教导处和各教研小组围绕课堂教学进行全面研究。要求每学科的课堂教学形成特色，形成模式。包括教学目标的确定、教材内容的处理、教学的方式方法、学生的活动等，均要根据不同学科的特点，做一些示范课、研究课，然后作为我校学科教学的模式。

（三）加大对学困生转化力度，提高整体成绩。

学困生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在学困生的转换方面再作具体安排。

第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定学困生名单，建立档案。

第二、抓两头保中间。任课教师要高度负责，不能从一年级起就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中年级教师要避免产生新的学困生。

第三、分层转化。转化学困生共分三个层次：?1、学校监控：对学生而言，学校每学年末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。2、重点监控。确立四个重点：重点年级（毕业班）、重点学科（语文、数学）、重点教师（班主任）、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。3、加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改提高。

???第四、教师操作。教师要耐心细致做好学困生的思想工作，让后进生树立信心，坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次并有记录，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。

????第五、自我提升。开展“一帮一、齐进步”结对子活动，学困生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。

?????第六、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长假日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。

三、年终考核

年终考核结果将直接作为绩效工资分配的依据，具体方法将按照中心学校及本校实施细则进行。各位教师必须高度重视并认真执行本方案，由于个人不执行此方案或执行教学常规不力，导致原有教学成绩严重下降，教学质量严重滑坡（乡内倒数第一）者不得评优受奖。

关于提高我校教学质量的管理方案

中岭岗小学

2012-3-14