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作业的设计意图.docx

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    作业的设计意图

    Thedocumentwasfinallyrevisedon2025

    作业的类型可以依据不同的功能进展设置：

    1、敬重学生的个体差异，设置共性化作业

    传统的作业大多围绕教学大纲设计，很少考虑学生的共性进展或兴趣特长的差异。依据“多元智能”理论，教师在设计作业时，要敬重学生的共性化进展。比方：让爱好表演的学生依据课文内容自编英语短剧，在练习英语口语的同时发挥其表演力量；让有美术特长的学生依据所学的内容进展英语单词卡片的制作，或依据英文意思开放想象进展思考创作；让宠爱音乐的学生对所学的英文歌曲进展简洁的创作和套用，利用音乐的特质和自己的音乐特长稳固和促进英语的学习。依

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