五年级信息技术上册 我的小名片 1教学设计 华中师大版.docx

五年级信息技术上册我的小名片1教学设计华中师大版

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：华中师大版五年级信息技术上册——《我的小名片》

内容：本节课将教授学生如何使用文字处理软件制作个人名片，包括设置字体、调整格式、插入图片等基本操作，旨在帮助学生掌握制作个人名片的基本技能，为将来的学习和生活奠定基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过学习制作个人名片，让学生体验信息技术在日常生活中的应用，增强学生实践操作能力。同时，培养学生审美情趣，激发创意思维，通过设计个性化的名片，促进学生个性化表达和创新能力的发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.文字处理软件的基本操作：包括字体设置、格式调整等。

2.名片的个性化设计：如何将个人元素（如照片、签名）巧妙地融入名片设计中。

难点：

1.名片设计的美观性与实用性结合：如何在保证名片美观的同时，确保信息清晰易读。

2.技术操作难度：对于部分学生来说，软件操作可能存在一定的难度。

解决办法：

1.通过演示和示范，让学生直观了解操作步骤，逐步掌握。

2.引导学生进行小组合作，共同探讨设计方案，互相学习，共同进步。

3.针对技术操作难度，提供详细的操作指南，并设置阶梯式练习，逐步提升学生操作技能。

4.鼓励学生发挥创意，在教师的指导下，尝试不同的设计风格，找到适合自己的名片设计方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有华中师大版五年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的名片设计模板、图片素材、操作步骤视频等。

3.实验器材：准备学生用电脑，确保系统更新，安装必要的文字处理软件。

4.教室布置：布置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时见到的名片是什么样的？名片上都有哪些信息？”来激发学生的兴趣，引发他们对名片制作的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学习过的计算机基本操作知识，如鼠标和键盘的使用、文字编辑的基础等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解名片制作的基本步骤，包括打开文字处理软件、选择模板、输入个人信息、设置字体和颜色、插入图片等。

-举例说明：展示几个优秀的学生名片案例，分析其设计特点和优点，让学生直观了解名片设计的要素。

-互动探究：引导学生讨论如何根据自己的特点和需求设计名片，鼓励他们提出自己的想法和疑问。

3.动手实践（约30分钟）

-学生活动：让学生按照所学步骤，分组进行名片设计实践。每个小组选择一个主题，共同完成名片设计。

-教师指导：教师在学生实践中巡回指导，针对学生在操作过程中遇到的问题提供帮助和解答。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据自己的设计完成一份个人名片，并进行自评和互评。

-教师指导：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，帮助学生提高设计水平。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调名片制作的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学技能。

-学生反思：让学生谈谈通过本节课的学习，他们对自己的设计能力和信息素养的认识有何提升。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在课后继续练习名片设计，尝试设计不同的风格和类型的名片，下节课分享自己的作品。

在整个教学过程中，教师应注重以下环节：

-互动交流：鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解，培养他们的批判性思维。

-实践操作：通过动手实践，让学生在操作中学习，提高他们的实践能力。

-个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生都能有所收获。

-跨学科融合：将信息技术与语文、美术等学科相结合，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

知识点梳理

1.名片的基本要素

-姓名：清晰、规范地填写个人姓名。

-联系方式：包括电话号码、电子邮箱、住址等。

-职位或学校：简要介绍个人的职业或就读学校。

-其他信息：如兴趣爱好、个人网站等。

2.文字处理软件的基本操作

-打开软件：启动文字处理软件，如MicrosoftWord。

-选择模板：根据需要选择合适的名片模板。

-输入信息：在模板中输入个人信息，包括姓名、联系方式等。

-设置字体：调整字体样式、大小、颜色等。

-调整格式：调整段落间距、行间距等。

-插入图片：将个人照片或设计元素插入名片中。

3.名片的个性化设计

-设计风格：根据个人喜好选择合适的风格，如简约、商务、艺术等。

-色彩搭配：合理搭配色彩，使名片看起来和谐、美观。

-版面布局：合