8 数据的收集和整理（一）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docx

8数据的收集和整理（一）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8数据的收集和整理（一）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

教学内容

教材章节：苏教版二年级下册数学《数据的收集和整理（一）》

内容：本节课主要围绕数据的收集和整理展开，包括如何设计调查问卷、如何收集数据、如何整理数据以及如何用图表展示数据等。通过实际操作，让学生学会收集和整理数据的方法，提高数据分析能力。

核心素养目标

培养学生数学实践能力，通过实际操作学会设计调查问卷、收集数据、整理数据，并能用图表展示分析结果。提升学生的数据分析意识，培养逻辑思维和问题解决能力，同时增强学生合作交流的意识和能力，让学生在活动中体验数学与生活的联系。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：设计调查问卷。明确调查目的，合理设计问题，确保问题的开放性和针对性，如设计“你最喜欢的课外活动是什么？”等问题。

-重点二：数据收集。引导学生运用多种途径收集数据，如实地观察、问卷调查、访谈等，并学会记录数据。

-重点三：数据整理。教会学生将收集到的数据进行分类、排序，并使用简单的统计方法（如计数、分组）整理数据。

2.教学难点

-难点一：合理设计问卷。学生可能难以区分开放性问题与封闭性问题，难以确保问题的全面性和针对性。

-难点二：数据的有效收集。学生可能对调查对象的选择、调查方法的运用不够熟练，导致收集到的数据不准确或不全面。

-难点三：数据整理与分析。学生可能对数据的分类、排序和统计分析方法理解不透彻，难以正确展示和分析数据。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解问卷设计原则和数据整理方法，同时引导学生参与讨论，提出问题，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演调查员和受访者，体验数据收集过程，提高实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示数据整理和分析的实例，通过图表和图形直观展示数据，帮助学生理解。

4.组织小组合作项目，让学生分组设计调查问卷，收集数据，并共同完成数据整理和分析报告，培养团队协作能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示一组图片，包括公园、学校、商场等不同场景，引导学生观察并思考：“在我们的生活中，数据无处不在，你们知道如何收集和整理这些数据吗？”

2.提出问题：教师提问：“如果你们想了解同学们最喜欢的课外活动，你们会怎么做？”

3.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的想法，教师巡视指导。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解问卷设计原则（5分钟）：介绍问卷设计的步骤，包括明确调查目的、设计问题、选择调查对象等。

2.数据收集方法（5分钟）：讲解实地观察、问卷调查、访谈等方法，并举例说明。

3.数据整理方法（5分钟）：介绍分类、排序、统计分析等方法，展示实例。

4.数据展示方法（5分钟）：讲解使用图表和图形展示数据的方法，展示实例。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生分组设计调查问卷，收集数据，并完成数据整理。

2.小组汇报：每组派代表展示调查问卷、数据整理和分析结果，其他小组进行评价和提问。

3.教师点评：教师对学生的实践操作进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在设计问卷时，我们应该注意哪些问题？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如何确保收集到的数据准确无误？”

2.学生讨论，教师总结并给出建议。

3.教师提问：“如何用图表展示数据？”

4.学生展示自己设计的图表，教师点评并给出改进意见。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“收集和整理数据有什么意义？”

2.学生讨论，教师总结并强调数据分析能力的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调数据收集和整理的重要性。

2.学生反思自己的学习过程，提出疑问或分享心得。

教学时长：45分钟

知识点梳理

1.数据收集的方法

-实地观察：通过直接观察来收集数据，适用于可观察的情境。

-问卷调查：设计问卷，通过书面形式收集大量数据。

-访谈：通过面对面或电话的方式进行深入交流，收集数据。

2.数据整理的原则

-分类：将数据按照一定的标准进行分类，便于后续分析。

-排序：将数据按照大小、时间或其他标准进行排序，便于观察规律。

-简化：对于大量数据，可以通过简化方法（如分组）来减少复杂性。

3.数据展示的方法

-图表：使用条形图、饼图、折线图等图表形式展示数据，直观易懂。

-图形：使用地图、示意图等图形展示空间数据或关系数