校长在教研组长会议上讲话：这番话让千万教师集体沉默！9分钟讲透高效课堂的心法！.docx

各位老师：

大家好！

今天把大家召集过来，主要是想和大家一起聊聊咱们学校教研工作的情况，，我要向在座的各位表达衷心的感谢。大家都清楚，咱们学校老师的课时量本来就大，而各位教研组长不仅要承担繁重的教学任务，还身兼多职，比如组织教研活动、指导年轻教师等等，非常辛苦。但也是大家的辛勤付出，我们学校去年取得了不错的成绩，大家有目共睹，成绩就是最好的证明。所以，再次感谢大家为学校发展所做出的贡献！

课堂文化建设是提升教学质量的重要基石。打造高效的课堂文化，不仅能激发学生学习热情，更能为教师专业成长提供沃土。新型课堂文化的构建与教研质量的提升息息相关，二者相辅相成，共同推动教育教学高质量发展。

营造一种氛围。这种氛围，就是生动活泼的课堂生态，通俗地讲，就是师生之间和谐融洽的互动关系。课堂作为知识传递和能力培养的主阵地，其文化氛围的营造能够润物无声地影响教与学的效果。当课堂中洋溢着探究求真的浓厚气息，师生在这个空间内的教与学是愉悦的、高效的，课堂教学的质量自然而然就会得到提升。如何营造这样的课堂氛围呢？

首先，教师要发挥引领者的作用，与学生确立共同的学习目标，并鼓励学生为实现目标而主动思考。教师要率先垂范，同时要关注课堂中的每一位学生，不仅仅是关注他们的学习成绩，更要关心他们的思想情感，以真诚的态度，让每一位学生都能感受到来自教师的尊重和关爱。

其次，学生之间要相互支持，相互帮助，珍视同窗共学的缘分，形成人人为我，我为人人的学习共同体，把集体的荣誉放在心上，把班级的事情当作自己的事，并且乐于为班级贡献自己的力量，共享团队进步的喜悦。

树立两种理念。一是创新理念。创新是教育的灵魂。同样，新型课堂文化建设也离不开创新精神的引领。学校要实现高质量发展，课堂创新是其中关键的一环。教研是为课堂创新提供支撑的，

因此，每一位教师都要树立创新理念，在课堂教学中勇于突破常规。教师要培养开放的创新观，不固守传统，不局限于教材，每一门课程，每一个教学环节，都要注入创新元素，要以促进学生创新思维和实践能力的培养，作为衡量课堂文化建设的标准。

二是反思理念。教研工作的核心就是开展反思性教学研究，教学反思是教研的重要形式，据目前了解的情况，现在的教研活动过于注重经验分享，而忽视了对教学过程的深度反思，这是不全面的。教学反思很重要，教师要以反思的态度不断提升教学效果，研究怎样通过反思使教学更加精准有效。在教研活动中，要切实转变研究视角，由关注教师的教向关注学生的学转变，通过学生学习效果来检验教师的教学设计。教师要建立问题意识，直面课堂教学中的困惑，确定合理的解决途径，然后再共同研究如何优化教学策略，

第三步是评估教学效果，是否达成了预期目标，把教-学-评一体化设计落到实处。除了常规教研之外，教师可以将学生核心素养培养作为教研组专题研究的主题，深入探讨学生学习动力激发的机制，研究有效的学习方法，从知识掌握、能力培养到实践应用，指向学生综合素质的全面发展，以学习方式变革带动教学方式创新，从而把育人为本，学生为主，尊重差异的教育新理念真正落地生根。同时，为了提升教研实效，深化教学研究，教研组的每一位成员还要加强自我学习，以问题解决为导向促进教师专业素养的提升，如此，课堂文化建设的质量提升也就指日可待了。