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《历史时期的货币体系变迁：高二历史教案》

一、教案取材出处

本次教案的取材来源于《中国通史》教材中的“货币体系变迁”章节，通过结合实际历史资料和相关研究成果，旨在帮助学生全面了解不同历史时期货币体系的演变。

二、教案教学目标

知识目标：让学生了解货币的定义、功能及历史演变过程，掌握各个历史时期货币体系的特点。

能力目标：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，提高他们的历史思维能力和历史解释能力。

情感目标：引导学生认识到货币体系变迁与社会经济发展之间的密切关系，增强民族自豪感和国家荣誉感。

三、教学重点难点

教学重点：

各个历史时期货币体系的特点；

货币体系变迁对社会经济发展的影响；

货币体系变迁中的经济思想及政策调整。

教学难点：

货币体系变迁的原因分析；

货币体系变迁与社会经济制度的相互作用；

如何运用历史唯物主义观点分析货币体系变迁。

货币体系

特点

影响

原始社会

主要以物物交换为主，货币形式尚未形成

促进生产力的发展，但受制于交换的局限性

古代货币

产生于奴隶社会，主要有贝壳、布币、刀币、铜贝等

促进商业发展，有利于集权国家的形成

中世纪货币

主要有铜钱、银元、金锭等，货币制度逐步完善

促进了国际贸易，加强了集权国家的统治

现代货币

主要有纸币、电子货币等，货币体系更加多元化、复杂化

促进了全球经济一体化，提高了金融体系的稳定性

四、教案教学方法

案例分析法：通过具体的历史案例，引导学生分析货币体系变迁的原因、过程和影响。

讨论法：组织学生就货币体系变迁的问题进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

比较法：将不同历史时期的货币体系进行比较，使学生掌握货币体系演变的规律。

图表分析法：利用图表展示货币体系变迁的趋势，提高学生的学习兴趣。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍货币的定义和功能，提出本节课的学习目标。

引导学生回顾所学的历史知识，为新课做好铺垫。

新课讲授

教师以案例分析法展开讲解，例如：

以原始社会的物物交换为例，引导学生思考货币产生的必要性。

以古代货币为例，分析其特点及其对社会经济的影响。

以中世纪货币为例，探讨货币制度的发展与集权国家的形成之间的关系。

以现代货币为例，说明货币体系的多元化和复杂性及其对全球经济一体化的影响。

教师引导学生运用讨论法，针对每个历史时期的货币体系变迁展开讨论，提出自己的观点。

教师运用比较法，将不同历史时期的货币体系进行比较，总结货币体系演变的规律。

案例分析

教师选择一个具体的历史案例，如中国古代的“交子”，引导学生分析其产生的原因、发展过程和影响。

学生分组讨论，每组选取一个角度进行分析，并汇报讨论结果。

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结货币体系变迁的规律。

学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

六、教案教材分析

教材内容：教材中的“货币体系变迁”章节，详细介绍了各个历史时期货币体系的特点、演变过程和影响。

教材特点：教材内容丰富，案例翔实，有助于学生全面了解货币体系变迁的历史。

教学建议：教师可根据教材内容，结合实际历史资料和研究成果，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学评价：通过课堂讨论、案例分析等方式，评价学生的学习效果，并及时调整教学策略。

教学环节

教学方法

教学内容

教学目的

导入新课

案例分析法

简要介绍货币的定义和功能，提出学习目标

唤起学生的兴趣，为新课做好铺垫

新课讲授

案例分析法

讲解各个历史时期货币体系的特点、演变过程和影响

使学生掌握货币体系变迁的历史

讨论法

讨论法

组织学生就货币体系变迁的问题进行讨论，提出自己的观点

培养学生的批判性思维和表达能力

比较法

比较法

将不同历史时期的货币体系进行比较，总结演变规律

帮助学生掌握货币体系演变的规律

案例分析

案例分析法

分析具体历史案例，如中国古代的“交子”，引导学生思考

培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力

回顾所学内容，总结货币体系变迁的规律

使学生形成对货币体系变迁的整体认识，提高历史思维能力

七、教案作业设计

作业类型：小组研究报告

作业内容：

学生分组，每组选择一个历史时期的货币体系进行深入研究。

每组需完成以下任务：

收集相关历史资料，包括文献、图片、图表等。

分析所选时期货币体系的特点、演变过程及其对社会经济的影响。

制作一份研究报告，包括引言、正文、结论和参考文献。

作业提交方式：

研究报告以PPT形式展示，每组派代表进行讲解。

教师和学生共同评审，根据报告内容和讲解表现进行评分。

作业评价标准：

资料收集的全面性和准确性

分析的深度和广度

PPT制作的质量和讲解的流畅性

团队合作的默契程度

八、教案结语

结语内容：

通过本节课的学习，同学们对历史时期的货币体系变迁有了更深入的了解。货币体系不仅是经济发展的产物，也是社会制度变革的反映。在