七年级地理下册 8.6 美国教学设计 （新版）商务星球版.docxVIP

七年级地理下册8.6美国教学设计（新版）商务星球版

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教学内容分析

同学们，今天我们来探索七年级地理下册8.6这一课——美国的地理环境和文化。这节课，我们要一起揭开美国的神秘面纱，看看它独特的地理位置、丰富的自然资源和多元的文化风貌。这节课的内容，与我们已经学过的世界地理知识紧密相连，我们会从地理环境的角度，对美国进行全方位的了解。现在，让我们一起来开启这场地理探险之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的地理信息获取与处理能力，通过分析美国地理环境，提高学生解读地理信息的能力。

2.增强学生的文化理解意识，通过了解美国多元文化，拓展学生的国际视野。

3.培养学生的全球意识，引导学生认识到不同国家地理环境与文化特色的多样性。

学情分析

进入七年级下册地理课程的学习，学生们已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有了初步的认识。在这个年龄段，学生们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察、比较来学习新知识。然而，由于地域和经验的限制，他们对美国的了解可能较为有限。

从知识层面来看，学生们对世界各大洲的地理位置、气候类型等有一定了解，但对于美国的具体地理特征和文化背景，他们的认知可能较为模糊。在能力方面，学生们具备基本的地图阅读和空间想象能力，但可能缺乏对复杂地理信息的深入分析和综合运用能力。

在素质方面，学生们具备良好的学习兴趣和探究精神，但部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们在地理学习中的表现。此外，学生在行为习惯上，有的学生可能习惯于死记硬背，缺乏主动思考和提问的习惯，这需要在教学中加以引导和培养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，介绍美国的地理位置、地形地貌、气候特点等基本知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨美国多元文化的形成原因及其对当地社会的影响。

3.案例分析法：选取美国历史上的重要事件或地理现象，引导学生分析其背后的地理和文化因素。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示美国的自然景观、城市风貌和文化特色。

2.地图教学：通过地图解析，帮助学生理解美国的地理位置和区域差异。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主探索美国的相关信息，拓展学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习美国的基本地理概况，包括地理位置、地形地貌、主要河流等。

-设计预习问题：围绕美国地理环境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“美国的地形对经济发展有何影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美国地理环境的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过制作思维导图来展示对预习内容的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示美国著名景点的图片或视频，引出美国地理环境的教学内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解美国的主要地理特征，如地形分布、气候类型、主要河流等，结合地图实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析美国地理环境对当地农业、工业的影响，如“如何利用美国的地形优势发展农业？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解美国地理环境的基本知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握地理分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生绘制美国地理环境示意图，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐相关的地理书籍、网站或视频，供学生进一步学习美国地理知识。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如绘制美国地理环境示意图。

-拓展学习：