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课题研究培训心得体会五篇

所谓课题，指要研究、解决的问题，所以课题背景就是指

该问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义，

等等。下面是小编搜集的课题研究培训心得体会五篇，希望对

你有所帮助。

课题研究培训心得体会(一)

我校研究的课题名称是“农村小学生阅读惯与其口语表达

能力关系研究”，作为国家课题“阅读惯的养成”的子课题，学

校领导和参研教师十分重视，从课题组组建到现在，课题负责

领导已组织参研教师多次培训研究。通过培训研究，我对课题

实验研究有了一定的认识。

一、学会自己选题教育教学过程中的实际问题，就存在于

实际的教育教学情境之中，教师要时时关注教育教学情境，寻

找具体问题。

2.在反思中提炼问题。这是一个很重要的可以为自己提供

研究材料的有效途径，反思每天中自己遇到问题后，解决问题

的思路、方法等。

二、教师素质与课题研究的关系

1.教师的课题研究意识是前提。教师的研究意识越强烈，

就越有可能积极参与课题的研究。如果教师缺乏研究意识，就

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会对教育教学实践中存在的有价值的问题熟视无睹，错失提升

教育教学的认识深度和研究能力的大好时机。当然研究意识并

不会凭空而生，除了要有敏锐的问题意识之外，还要真正体验

到课题研究带来的自身专业发展与教育教学水平的提高。

2.教师的教育理论研究是基础。一个总感到有许多课题需

要研究，并能很好地进行研究的教师，往往是教育理论知识较

为扎实、不断更育理念的教师。

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教师有教育理论的指导，则会很快发现问题，并进行研究，

找到解决问题的方法。

三、本课题研究应该注意的问题

课题“农村小学生阅读气与其口语表达能力关系研究”，就

其称号分析，我作为一名参研教师，在阅读教学中应注重培养

学生良好的阅读气，引导学生多念书，好念书，读好书，积累

常识，丰富语汇。在口语交际课和语文活动中，培养学生认真

倾听，灵活应对，顺畅表达的能力，努力探究口语表达训练方

法、策略，着力提高学生的阅读能力和口语表达能力。

课题研究培训心得体会(二)

课题研究培训研究心得体会我校研究的课题称号是(培养

学生自学能力方法研究)作为国家课题，学校领导和参研教师

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十分正视，从课题组建到现在，课题负责领导已组织参研教师

多次培训研究通过这次的培训研究，我自己收获较大，获益匪

浅，上面将我的研究心得小结如下：

1.教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创

设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主

动研究。材中例题，题的安排都与学生的生活实际非常接近，

许多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。

因为学生通过亲身实践体验得到的知识，学生理解得更深

刻，记得更加牢固。同时学生也会感受到研究不是枯燥的，而

是有趣的。所以教学过程中教师不一定用同一种模式，同一种

方法，一定非得让学生看明图意来理解知识，学懂知识，而是

完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所

提供的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真

实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学。

2.要明白欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、