第一单元走进化学世界教材分析课件九年级化学人教版（2024）上册.pptxVIP

九年级新教材第一单元走进化学世界

教材分析

主要内容单元整体分析新旧教材对比教学过程与教学策略

结构内容要求学业要求大概念化学科学本质能结合具体活动说明探究的要素及其关系；能独立发现和表述问题，提出猜想与假设；能提出和设计实验方案；能独立或合作参与实验，收集证据；能分析证据与假设的关系，形成结论；能与他人交流和评价探究过程及结果。能严格遵守实验室安全规则，能识别实验室安全警示标志和常用危险化学品标志，具有预防化学实验安全事故的意识。能选取实验试剂和仪器，完成必做实验，并能全面、准确地记录实验过程和现象；基于真实情境，从元素、原子、分子的视角分析有关物质及其变化的简单问题，并做出合理的解释和判断核心知识科学探究能力和基本的化学实验技能基本思路和方法化学实验探究的思路与方法重要态度科学探究的态度必做实验及实践活动学生必做实验和跨学科活动单元分析——课标分析

单元分析——课标分析科学探究与化学实验化学科学本质科学探究能力基本的化学实验技能科学探究的态度初步形成化学实验探究的一般思路与方法，知道围绕实验目的确定实验原理，选择实验仪器，组装实验装置，设计实验步骤，实施实验并完成实验记录化学实验探究的思路和方法知道科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质重要途径学习控制变量和对比实验的实验设计方法树立安全意识知道安全风险了解操作规范了解实验室布局正确使用安全防护设施养成节约和环保的习惯激发科学探究的好奇心、想象力与探求欲注重实证、严谨求实了解科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护措施经历科学探究的一般过程，认识从问题和假设出发确定探究目标、依据探究目标设计并实施实验方案、通过观察和实验等方法获取证据、基于证据进行分析推理及形成结论等对于科学探究的意义，体会合作与交流在科学探究中的重要作用。学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。

单元分析——核心素养发展的功能与定位

单元分析——初中化学实验的教育功能是提出化学教学认识问题的重要途径之一能为学生认识化学科学知识提供化学事实能为学生检验化学理论、验证化学假说提供化学实验事实认知论功能教学论功能激发学生的化学实验兴趣（感知、操作、探究、创造）创设生动活泼的化学教学情景的重要形式转变学生学习方式和发展实验探究能力的重要途径

单元分析——充分挖掘实验价值物质检验的开始，物质检验方法的开始教材内容的编排尊重学生的认知规律

单元分析——明确科学探究过程建构思维模型对科学探究各要素之间关系的理解，整体探究能力。对实验目的、证据与结论之间的关系的理解，对实验事实的分析、推理能力。

单元分析——单元知识结构

新旧教材对比第一单元走进化学世界生活处处有化学传递科技强国时代信息核心知识思路方法态度责任学科观念

新旧教材对比第一单元走进化学世界课题结构体系变化更能体现课程标准中化学科学本质的大概念

新旧教材对比第一单元走进化学世界探究活动调整

新旧教材对比课题1：物质的变化和性质

新旧教材对比课题1：物质的变化和性质替换为替换为

新旧教材对比课题1：物质的变化和性质新增

新旧教材对比课题1：物质的变化和性质新增拉瓦锡：我们在任何条件下都应该使我们的推理受到实践的检验，除了通过实验和观察的自然道路去寻求真理之外，别无他途门捷列夫：科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。我国化学教育的一代宗师傅鹰先生说过，化学是实验的科学，只有实验才是最高法庭。而实验观察则是化学实验中的重要组成部分

新旧教材对比课题1：物质的变化和性质观察是人们有目的、有计划的获得直接经验的感性认识活动实验观察是帮助学生认识世界、获取化学知识的重要途径，是培养学生实事求是的科学态度的重要手段观察是发现问题的一种重要途径实验观察是获取正确结论的保障，是总结化学规律的主要手段，是化学教学中不可缺少的重要内容观察是进行科学研究的一种重要方法实验观察是提出化学问题的一个重要途径。在进行观察时，不仅要积极感知，更重要的是进行积极的思考，提出新问题

新旧教材对比课题1：物质的变化和性质

课题1：物质的变化和性质新旧教材对比减少概念记忆，加强概念理解与应用突出基础性和简单应用

新旧教材对比课题2：化学实验与科学探究新增代替化学药品

新旧教材对比课题2：化学实验与科学探究新增图示：镊子夹取药品新增

新旧教材对比课题2：化学实验与科学探究新增

新旧教材对比课题2：化学实验与科学探究基础性与实践性并存课本实验的深入挖掘已学知识的动态联系

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