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《机械设计基础2课程设计》教学大纲

课程编号：2010015

设计周数：2

授课学院：机械工程学院

适用专业：近机械类、非机类

一、课程设计目的

本课程设计是“机械设计基础2”课程的重要的实践性环节，是学生入学以来第一次综合设计能力的训练，在学生培养目标中占有重要地位。

通过课程设计这一实践环节，使学生更好地掌握和加深理解本课程的基本理论和方法，进一步提高学生查阅技术资料、绘制工程图和应用计算机等能力,特别是加强培养学生创新意识和分析问题、解决问题的能力。

二、课程设计具体要求

按照一个简单机械系统的功能要求，综合运用所学知识，拟定机械系统的运动方案，并对其中的某些机构进行分析和设计。学生应在教师指导下独立或以小组为单位完成设计任务。要求绘制适量图纸并撰写设计说明书。具体要求包括：

1、课程设计内容应以完整的机械系统（包括原动机和传动系统）为设计对象，也可选作其他机械装置，但工作量应相当；（对应本科生毕业要求：1.1、1.2、3.1、3.2、3.3）

2、设计过程应包括：方案讨论，传动系统设计，原动机选择，结构设计，完成一般机械设计的全过程训练；（对应本科生毕业要求：1.1、1.2、3.1、3.2、3.3）

3、设计图纸应符合国家标准，尺寸公差标注正确，技术要求完整合理；（对应本科生毕业要求：3.1、3.2、3.3）

4、鼓励创新思维；提倡广泛查阅资料；强调在教师指导下，独立或以小组为单位完成规定的

课程设计要求（对应本科生毕业要求：3.1、3.2、3.3、12.1）

三、课程设计主要内容

1、设计主要题目

1）皮带运输机传动装置（2-1）

2）皮带运输机传动装置（2-2）

3）皮带运输机传动装置（2-3）

4）其他包含连接、传动和轴系的机械装置（鼓励创新，鼓励开拓与授课专业特点相结合的题目）

2、设计内容

系统总体方案的分析讨论和制定；

选择电动机，分配传动比，计算各轴运动和动力参数；

传动零件的工作能力设计计算，确定主要零件的主要参数或尺寸；

机械装置的装配图结构设计；

机械装置的零件图结构设计

编写设计说明书；

3、课程设计进行方式

1）要求在教师指导下分阶段完成。

2）系统总体方案的分析讨论和制定分组完成。

3）每个学生独立或以小组为单位完成后续设计任务；

4)答辩。

5)确定成绩。

4、课程设计应完成并提交的设计成果

1)机械装置设计装配图1张，装配图为计算机绘制；

2)零件图1张；

3)设计说明书1份。

注：创新设计题目可按照题目要求提交设计成果。

四、考核方式与成绩评定标准

以答辩的方式进行最终的成绩评定。通过答辩使学生能全面、系统地掌握设计知识及技能，进一步弄清未考虑周全的问题，达到课程设计的目的和要求。

成绩按百分制评定。成绩包括设计水平（结构的合理性、视图表达情况、图面质量、计算分析的正确性等）和答辩情况两部分，并以第一部分为主。无原则性错误，符合设计任务书的基本要求，视图规范整洁，计算说明正确，书写工整，能正确回答答辩中的问题，可评为90分以上。如出现不符合设计任务书规定要求，未完成规定工作量，视图不能正确表达设计思想、错误较多，计算说明错误严重，答辩结果很差等情况，原则上应为不及格。其余情况可根据上述标准由指导教师酌情决定。

五、参考资料

1、《机械设计基础》（少学时）第5版，天津大学李秀珍主编，机械工业出版社；

2、《机械零件设计手册》，天津大学周开勤主编，高等教育出版社；

3、课程设计指导书及图册，哈尔滨工业大学等编。