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高中数学_常用逻辑用语教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

课题：常用逻辑用语-逻辑联接词(复习课)

教材分析：

这一节的重点是逻辑联结词“或”、“且”、“非”．学习简易逻辑知识，主要是为了

培养学生进行简单推理的技能，发展学生的思维能力，在这方面，逻辑联结词“或”、“且”、

“非”与充要条件的有关内容是十分必要的．

这一节的难点是对一些代数命题真假的判断．初中阶段，学生只是对简单的推理方法

有一定程度的熟悉，并且，相关的技能和能力，主要还是通过几何课的学习获得的，初中代

数侧重的是运算的技能和能力，因此，像对代数命题的证明，学生还需要有一个逐步熟悉的

过程．

学情分析：

1．学生认知发展分析：

从学生的现有知识水平看，在学习本节前，学生已用了2个课时学习了四种命题、充分

与必要条件两节知识。绝大多数学生能正确运用这两个概念，能比较熟练地进行应用。还能

熟悉一些基本简单的题目，解决典型的充要条件和四种命题的问题。因此在本节课教学要借

助这些已有的知识，通