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立定跳远说课稿（一）

今天我说课的内容是小学体育课程水平一中的一节跳跃课，依据

新课程标准各学习领域的目标要求，针对学生的接受能力和认识水平，

我选择的教学对象为二年级学生，教学内容为立定跳远，并确定课题

为《小袋鼠学本领》。

一、教材分析

跳跃是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项

深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，通过这些教材练习，促进学

生身体各部分的肌肉及内脏器官和灵敏、协调等素质的发展。本学期

我将用6课时来完成跳跃这一教学内容，本课为第一课时，是在上学

期初步学习了两臂用力向前摆，两腿同时用力蹬，向前上方跃起这一

技术动作基础上的巩固练习。

二、学情分析

小学低年级的学生好动喜玩，注意力的指向性较弱，认知和技能

尚处于较低水平，团结协作意识还不强，但他们想象力丰富，模仿力

强，具备一定的探索知识、自主创新的能力。根据这些心理特点，为

顺利完成本课的教学计划，创设了小袋鼠学本领的教学情境，以激

发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习。在教学中，我将遵循循序

渐进的原则，层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜能，充分

发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学思路

本课以学生的全面发展为指导思想，依据学生个体生长发育、机

能素质水平和心理发展存在的差异，进行因材施教、分层教学。在教

学中教师以一个学习者、促进者，创设一个善观察、勤思考、积极进

取的学习氛围。通过小组友好合作学习，互帮互助，共同提高，让所

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有学生体验到体育学习的乐趣，满足成功的欲望，从而建立体育学习

的信心。

四、教学目标

根据以上情况，我制定如下教学目标：

1、了解立定跳远的正确方法和要求。

2、进一步学习并做出两臂用力向前摆，两腿同时用力蹬，向前上

方跃起的跳跃动作。

3、对跳跃练习有浓厚的学习兴趣，并在学习过程中表现出互相合

作、共同提高的优良品质。

五、教学重点与难点

本课的重点是双脚用力蹬地迅速向前上方跃起。教学难点是动作

的连贯性。

六、教法与学法

1、教法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我首先

采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，

使学生积极主动的参与学习。另外，我还采用了示范法、游戏法、练

习法、纠错法等练习方法。

2、学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法、

讨论学习法和游戏竞赛法，让学生、多练习、多思考，发挥学生自主

学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，

在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决

问题，激发其学练热情和求知欲望。

七、场地与器材准备

鉴于目标的达成，使课更加生动形象，更能吸引学生的注意力，

激发他们学习的兴趣，准备如下：

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1、场地中间画好由四个圆组成的同心圆。

2、录音机一台，漂亮贴纸若干。

3、放置各种障碍物：每组胶圈两个，圆环一个，两根绳子平行摆

放表示小河一条，软垫一块。

八、教学设计与安排

（一）创设情境，激趣导入

这一环节大约用8分钟。根据学生的年龄和心理特点，