我的价值观活动-教师.pptxVIP

关于在全校开展

“我们的价值观”学习研讨活动

的通知东南大学马克思主义学院东南大学学生工作部

增强马克思主义理论和马克思主义学院在学校的影响力。3124增强马克思主义理论教育的时效性，提高教师和学生的实践感。通过系列学习教育活动，推进马原课的“专题式、研究型”教学改革。探讨研讨课的教学方法，积累研讨课教学经验。一、活动目标

活动结束后，每个教师写一分总结报告。第八周在课堂上进行活动宣传，把活动的内容、程序、时间节点向学生说清楚。每个教师负责自己所教班级优秀论文的初选。要求每个学生都必须参加征文活动，作为本学期教学活动的一部分，征文属于课程小论文，任课教师对自己班级学生的论文要给出成绩，计入期末总成绩。教研部形成一份活动报告。二、马原部教师的任务

三、活动安排1、自学马原教材第二章第二节的《真理与价值》的内容。同时，自学阅读其他相关的资料。2、学习著名学者关于社会主义核心价值观的专题讲座。3、组织课堂讨论。4、每个学生都专题论文，同时也作为征文。5、评选班级优秀论文，每个教学班按5%初选。6、初选校级优秀论文，按全校学生的1%评选。7、组织优秀论文演讲比赛，再评选最后优胜者20名，作为校级优秀论文，颁奖。8、最优论文推荐报刊发表，编辑优秀论文集。

第9周，学生进行自学、查阅资料。1组织学习专家讲座。2第10周，组织学生进行课堂讨论。3第11周，收集征文，班级评选。4第12周，校级初选。5第13周，学生演讲比赛，评选校级优秀论文。发放证书和奖金。6第14-16周，编辑《优秀论文集》。7四、时间安排

班级优秀论文，期末成绩给与1-5分的加分。校级优秀论文，期末成绩给与5-10分的加分。满分不超过100分。校级最好的论文推荐给相关报刊发表。校优秀论文前20名，及演讲比赛获奖者均有学校颁发证书和奖金、奖励方式

六、课堂讨论方式（推荐）围绕价值观七个方面的问题，组成七个小组分别学习、研究和讨论，然后推荐一人代表本组进行发言，跟其他六组交流。小班分组可适当少些。马克思主义价值理论的基本原理的解读。我个人对价值问题的理论思考。社会主义基本价值观的解读。中国特色社会主义价值观的解读。对十八大关于社会主义核心价值观论述的解读。我们这一代人的价值观。我个人的价值观。

1论文要求围绕价值观问题发表自己的看法，主题要明确，结构要合理，论述要准确简洁，论证要严密，观点要明确。2论文要写出自己的真正的思想、感情和理想，切记大话空话。3题目自选，具体方向自定。上述7个方向供大家参考。七、征文要求

李德顺，《价值论》，中国人民大学出版社，2007（第二版）袁贵仁，《价值观的理论与实践：价值观若干问题思考》，北京师范大学出版社。《社会主义核心价值体系学习读本》，中共中央党校出版社(2010-02出版)《社会主义核心价值体系学习读本》，中共中央宣传部，2009年。郑承军，《理想信念的引领与建构:当代大学生的社会主义核心价值观研究》，清华大学出版社。32145八、参考文献