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音乐优秀教学反思

音乐优秀教学反思1

游戏目标：

能够灵活的做出各种手部动作。

游戏准备：

幼儿已能较规范的进行手部的合拢放开动作。

游戏过程：

先熟悉并学会歌曲。在音乐的伴奏下，跟着节奏做出合拢放开小手爬”等动作，并

正确指出眼睛鼻子小嘴巴二

活动反思：

《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让

幼在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位,听欢快的音乐产生

愉悦的情绪。L734215396歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行速度是中速，节奏平稳。

节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪,适合小班

幼J导会歌唱。

幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，

幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿

感受到集体活动中的乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动

带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的主动性和积极性。

音乐优秀教学反思2

教材分析

一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐，让幼儿充满了表演欲望，歌词的替

换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性。

活动目标

1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲幽默的情绪特点。

2.尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。

活动重难点

活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲

活动难点：尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐

难点形成原因：思维替换与表达协调性的薄弱

难点解决策略：以图示支架支持幼儿尝试

活动过程

L熟悉认识/」但龟。

2.熟悉歌词，边用语言和动作创设情境,学做小乌龟爬山坡的动作。

3.熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。

4.学习演唱并表演歌曲。

5.尝试替换歌词演唱。

6.完整演唱与表演。

设计依据：歌曲学唱主要运用了适合小班幼年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌

龟，有生动性和情感体睑

活动反思

这是一首活泼有童趣的‘歌曲，通过游戏的方式让幼儿仕音乐中感知乌龟动作变化，

从而产生愉快的情绪。

运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱

支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也

提供给幼儿自我表现的机会。

通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。

由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有

意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自

己的努力才能做到。

音乐优秀教学反思3

教学目标：

1、

通过学唱歌曲，感受歌曲略带悲伤地的情绪，理解歌曲表达的情感。

2、

用优美的歌声和真挚的情感，唱出主人公的孤独寂寞和对土拨鼠的爱怜，亲切的情感。

3、

了解大、小调不同的调性色彩，掌握大、小调音阶的构成。教学重点：用柔和连贯的

声音和略带悲伤地情绪表现歌曲。教学难点：

1、弱起节奏

2、大、小调式的调性色彩，及其音阶构成。教学过程：

一、学习歌曲《土拨鼠》

1、了解贝多芬与歌德

师：刚才大家