2024年九年级中考化学专题复习：综合应用题（含答案）.docxVIP

2024年九年级中考化学专题复习：综合应用题

1．随着碳中和、能源转型逐渐成为全球共识，氢能产业正在成为世界各主要经济体竞相发展的新兴产业。

(1)如图甲中A、B两种原子和乙中的(填字母)原子均属于氢元素。

(2)2023年3月，我国首次实现“固态氢能”发电并网，“绿电”与“绿氢”转化的示意图如图所示。

贮氢：合金Mg2Cu是一种潜在的贮氢材料，高温时在氩气保护下，由一定质量比的Mg、Cu单质熔炼获得。该合金在一定条件下完全吸氢生成氢化物和另一种合金，其化学方程式为：2Mg2Cu+3H23MgH2+MgCu2。

①熔炼制备Mg2Cu合金时，通入氩气的目的是。

②氢化物MgH2与水反应生成氢氧化镁沉淀，并释放出氢气，发生反应的化学方程式为。

(3)电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和。该方法的示意图如图所示。

①反应器1：在750℃时反应效果最佳，反应器1中反应的化学方程式。

②反应器2：同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数。一定条件下，CO和H2发生化合反应生成甲醇，参与反应的CO和H2的体积比为1：2，请推测甲醇中各原子的个数比为。若56kgCO完全反应，理论上最多生成甲醇的质量为kg。

(4)工业生产中可用硫化氢气体(H2S)制备氢气，硫化氢高温分解生成氢气时还生成另一种单质，该单质的一个分子由8个原子构成，该反应的化学方程式为。

2．Ⅰ、A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质，相互转化关系如下图所示。

已知：B是黑色固体，相对分子质量为80；E是大理石的主要成分。图中”→”表示转化关系。

回答下列问题：

(1)B的化学式为。

(2)A→C反应的化学方程式为。D→A反应的化学方程式为。

Ⅱ、芯片是用纯度极高的硅单质制造而成，下图是制备高纯硅的工艺流程图（反应条件略）。

(3)反应①中C体现（填“还原性”或“氧化性”）。

(4)反应②的化学方程式为。

3．化学是以实验为基础的学科，实验是科学探究的重要手段。

(1)下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是；

a．红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰和大量白烟，生成五氧化二磷

b．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体

c．硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的二氧化硫

d．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成一种无色无味的气体

(2)如图1是实验室制取氧气的装置：

①用高锰酸钾制取氧气时选择A装置的依据是；反应的化学方程式为；

(3)如图2是实验室制取并验证性质的实验装置图：

①D装置中盛放的试剂为溶液；

②E装置中发生反应的化学方程式为；

③F装置中观察到低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有性质。

(4)某同学发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，为了检验该氢氧化钠变质的程度，称量10.0g瓶内固体，放入盛有100.0g足量稀硫酸的烧杯中，充分反应后称量烧杯中剩余物质质量为107.8g，计算该固体中含有未变质的氢氧化钠的质量分数。

4．某校化学社团的同学为探究金属的化学性质，进行如下实验。

(1)实验1：锌片表面产生气泡，铜片表面。

(2)小芸同学无意间将两种金属接触（见实验2），她发现铜片表面产生无色无味的气体。根据你已掌握的化学知识判断实验2中的气体不可能是。

A．氢气 B．氧气 C．二氧化硫 D．二氧化碳

小芸同学又设计了实验3：将锌片、铜片用导线连接后平行插入稀硫酸中，铜片表面也产生无色无味的气体，电路中的电流计指针发生偏转。

【资料】

铜锌原电池：把铜、锌同时浸入稀硫酸，锌失去电子生成Zn2+，电子（e-）由锌片通过导线流向铜片，溶液中的氢离子从铜片处获得电子产生气体。

(3)由此推知实验2铜片上产生的气体是，溶液的pH值将（填“变小”、“变大”或“不变”）。

(4)甲乙两小组成员用7g锌片与50g质量分数为9.8％的稀硫酸反应制取氢气，生成氢气的速率随时间的变化趋势并绘出图所示曲线。

组别

锌片/g

9.8%的稀硫酸/g

是否加饱和硫酸铜溶液

甲组

7

50

未添加

乙组

7

50

添加

①对比甲、乙两组数据后发现加入0.1g饱和硫酸铜溶液能够（填“加快”或“减”）生成氢气的速率。结合资料推测该变化可能是锌与铜形成了原电池，在铜表面产生了气体，将能转化为电能。锌与硫酸铜反应的化学方程式为。

②反应结束后，甲、乙两组发现均有固体剩余，计算甲组生成的氢气质量是多少？