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《论语》十二章教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计思路
本课以《论语》十二章为教学内容,紧扣统编版高中语文选择性必修上册,旨在引导学生深入理解儒家思想,提升文言文阅读理解能力。通过分析《论语》中的经典语句,培养学生对传统文化的认同感和传承意识,并结合实际生活,引导学生将儒家思想应用于现代生活。
二、核心素养目标
1.提升文言文阅读理解能力,培养学生对经典文献的鉴赏能力。
2.增强文化自信,培养学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。
3.培养思辨能力,引导学生将儒家思想与现代生活相结合,形成正确的价值观。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了相关的文言文阅读基础,能够识别常见的文言文句式和词汇,具备一定的文言文翻译能力。
2.学生的学习兴趣受到传统文化和经典文学作品的吸引,但对《论语》这样的古代文献可能存在理解上的困难,如古汉语语法、文化背景等。
3.学生具备较强的自主学习能力,能够通过查阅资料和讨论进行深入学习。学习风格多样,有的学生擅长独立思考,有的则更倾向于团队合作。
4.学生可能遇到的困难包括对古汉语词汇的理解、对儒家思想的深入解读以及如何将古代智慧与现代生活相结合。此外,对于《论语》中某些观念的接受程度也可能成为学习挑战。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、电子白板、音响系统。
2.课程平台:学校内部教学平台、网络教学资源库。
3.信息化资源:《论语》原文文本、相关研究论文、儒家思想介绍视频。
4.教学手段:PPT课件、板书、讨论、角色扮演、小组合作学习。
五、教学过程
【导入】
师:同学们,大家好!今天我们要一起走进中国古代的智慧宝库,探索儒家思想的精髓。请大家翻开教材,我们一起阅读《论语》十二章。在开始之前,我想请大家思考一个问题:为什么《论语》会成为后世传颂千古的经典?
【新课导入】
师:好的,现在请同学们自由阅读《论语》十二章,注意圈出你认为重要的语句,并简要概括每章的主旨。
(学生自由阅读,老师巡视指导)
【课堂讨论】
师:请大家分享一下你刚才阅读的感悟,以及你挑选出的重要语句。
生1:我选择了第一章的“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?”这句话,我觉得它告诉我们,学习是一个持续的过程,与朋友交流也是一件令人愉快的事情。
师:很好,这位同学抓住了学习的重要性。那么,接下来我们深入探讨一下这句话。
(老师引导学生分析“学而时习之,不亦说乎?”的含义,解释“学而时习之”的内涵,并引申到现代生活的学习态度)
【课文主旨内容探究】
1.探究“有朋自远方来,不亦乐乎?”
师:这句话中,“有朋自远方来”指的是什么?为什么孔子认为这是一种快乐的事情?
生2:我觉得这里的朋友可能指的是志同道合的人,从远方来,说明他们之间的友谊非常珍贵。
师:回答得很好。这句话反映了孔子对真挚友谊的重视,他认为与朋友相聚是一种精神上的享受。
(老师引导学生进一步探讨友谊的内涵,以及如何在现实生活中建立和维护友谊)
2.探究“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
师:这句话告诉我们什么?在现实生活中,我们应该如何做到“择善而从”?
生3:我觉得这句话的意思是说,无论走到哪里,我们都可以从别人身上学到东西,我们要善于发现别人的优点,并加以学习。
师:说得非常准确。这句话强调了谦逊好学的重要性,我们要学会尊重他人,不断学习,提升自己。
(老师引导学生结合自身实际,谈谈如何在日常生活中践行“择善而从”的原则)
3.探究“己所不欲,勿施于人。”
师:这句话是孔子提出的“仁”的核心观念,请同学们思考一下,这句话对我们的启示是什么?
生4:我觉得这句话告诉我们,要以仁爱之心对待他人,不要对别人做自己不愿意承受的事情。
师:回答得非常到位。这句话强调了换位思考的重要性,我们要学会站在他人的角度考虑问题,关爱他人。
(老师引导学生结合自身实际,谈谈如何在日常生活中践行“己所不欲,勿施于人”的原则)
【全文侧重点】
1.学习的重要性:通过“学而时习之,不亦说乎?”等语句,引导学生认识到学习是一个持续的过程,培养良好的学习态度。
2.友谊的珍贵:通过“有朋自远方来,不亦乐乎?”等语句,引导学生珍惜友谊,学会关爱他人。
3.谦逊好学:通过“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”等语句,引导学生学会谦逊,善于学习他人的优点。
4.仁爱之心:通过“己所不欲,勿施于人。”等语句,引导学生学会换位思考,关爱他人。
【课堂小结】
师:同学们,今天我们一起学习了《论语》十二章,了解了儒家思想的精髓。希望大家能够将所学知识运用到现实生活中,不断提升自
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