2023六年级数学下册 第3单元 圆柱与圆锥 1圆柱第4课时 圆柱的表面积（2）教学设计 新人教版.docxVIP

2023六年级数学下册第3单元圆柱与圆锥1圆柱第4课时圆柱的表面积（2）教学设计新人教版

授课内容

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教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是六年级数学下册第三单元“圆柱与圆锥”中的第4课时，也就是“圆柱的表面积（2）”。这节课我们将会深入探讨圆柱表面积的计算方法，将之前的知识进行拓展和深化。这一章节的内容与课本紧密相连，我们会通过实际操作和思维训练，让大家更好地理解圆柱表面积的计算公式和运用方法。准备好了吗？让我们一起开启这段有趣的数学之旅吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的几何直观、数学运算和逻辑推理能力。通过圆柱表面积的计算，学生能够直观地理解几何图形的特征，提升空间想象能力。同时，通过公式的推导和应用，学生将锻炼数学运算的精确性和逻辑推理的严谨性，为后续学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握圆柱表面积的计算公式，能够熟练地将公式应用于实际问题中。

②能够正确区分圆柱的侧面积、底面积和全面积，并知道它们之间的关系。

2.教学难点，

①在推导圆柱表面积公式时，理解并运用展开法，将圆柱的侧面展开成矩形，以及圆的面积计算。

②在复杂几何图形的组合中，正确识别并计算各部分的面积，并进行合理的组合与简化。这些难点要求学生具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：圆柱表面积计算动画、相关教学视频

-教学手段：实物教具（圆柱模型）、多媒体课件、互动式教学软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，还记得我们之前学习过的圆柱吗？今天我们要继续探索它的秘密，看看它还有哪些有趣的特性。你们有没有想过，如何计算一个圆柱的面积呢？（板书课题：圆柱的表面积）

-回顾旧知：在之前的学习中，我们已经知道了圆柱的侧面积和底面积的计算方法。谁能上来分享一下你是如何计算的？（学生分享，教师点评）

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-首先，我们来看圆柱的侧面积。圆柱的侧面可以想象成一张展开的纸，它实际上是一个长方形。这个长方形的长等于圆柱的高，宽等于圆柱底面周长。所以，圆柱的侧面积公式是：侧面积=底面周长×高。

-接下来，我们讨论圆柱的底面积。底面是一个圆，所以圆柱的底面积就是圆的面积。圆的面积公式是：底面积=π×半径的平方。

-现在我们已经知道了侧面积和底面积的计算方法，那么圆柱的表面积就是侧面积加上两个底面积。

-举例说明：

-假设我们有一个圆柱，底面半径是5厘米，高是10厘米。我们来计算一下它的表面积。

-互动探究：

-请同学们分组讨论，尝试用今天学到的知识来解决一些实际问题，比如计算一个圆柱形水桶的表面积，或者设计一个圆柱形礼盒。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-现在请大家拿出练习册，完成课后练习题。注意，我们要运用今天学到的公式，准确地计算每个圆柱的表面积。

-教师指导：

-在学生做练习的过程中，我会巡视课堂，观察他们的计算过程，确保他们正确理解并应用公式。对于遇到困难的学生，我会给予个别指导。

-同时，我也会在黑板上展示一些学生的解答，让学生之间相互比较，找出错误，共同学习。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：今天我们学习了圆柱的表面积，了解了如何计算圆柱的侧面积和底面积，并学会了如何计算圆柱的全面积。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中。

-拓展：思考一下，如果圆柱的底面不是圆形，而是其他形状，我们会如何计算它的表面积？这个问题的研究可以留给你们课后去探索。

5.作业布置（约5分钟）

-请大家完成课后练习册中的所有题目，并思考圆柱表面积公式的应用。下节课我们将进行作业讲解和讨论。

在整个教学过程中，我会尽量创造一个轻松、互动的学习环境，鼓励学生积极参与，提出问题，分享想法。同时，我也会注意监控学生的学习进度，确保每个学生都能够跟上教学节奏，并从中受益。

知识点梳理

1.圆柱的定义与特征

-圆柱是由两个平行且相等的圆形底面和一个侧面组成的立体图形。

-圆柱的高是两个底面之间的距离。

-圆柱的侧面可以展开成一个长方形。

2.圆柱的侧面积

-圆柱的侧面积是指侧面展开后的长方形面积。

-计算公式：侧面积=底面周长×高。

-底面周长=2×π×半径。

3.圆柱的底面积

-圆柱的底面积是指底面圆的面积。

-计算公式：底面积=π×半径的平方。

4.圆柱的全面积

-圆柱的全面积是指侧面积加上两个底面积的总和。

-计算公式：全面积=侧面积+2×底面积。

5.圆柱表面积的应