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小学数学教师读书心得体会

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(心得体会)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-065479

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

读书心得

小学数学教师读书心得体会

简介：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学

札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录

下来的文字，近似于经验总结。本内容下载后可编辑、可打印，请放心使用。

书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一

所学堂，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育教学案例

有高水平的服务…”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性

强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

《小学数学教师》已经伴随我五年了，我和她结下了深厚的友谊，她是上海

教育出版社出版的全国中文核心期刊。作为一名小学数学教师，我更加希望能在

教学方面得到一些切实具体的帮忙《小学数学教师》将怎样处理教材不易解决

的地方，怎样预设创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案

预设新颖，教学随记精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。

每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从

《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当碰到教学中我自己也弄不太清、

搞不太懂的知识时《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有

所突破、有所立异时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教

学的“亮点”…...所以我最喜欢《小学数学教师》。

在轰轰烈烈的教改之风中《小学数学教师》强调对学生做为“人”的尊重;传

递对学生生命的唤醒与赏识;宣传人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感

受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。闲暇时翻看一下里面的内容，总是

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读书心得

对自己教学的一个充电。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于

我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生

一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的

时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清

如许，为有源头活水来”“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中

书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。

从《小学数学教师》中，我对解决问题的教学和传统的应用题教学有了更深

的认识。传统的应用题教学中存在的主要问题是：教学目标相对单纯;例题与习

题条件无多余;问题基本不开放;呈现方式多为纯文字叙述式;题材没有密切联系学

生生活;问题现成且多为“人造”，缺乏“提出问题的过程”;仅在解题模式上下功夫

将解应用题套路话等。而解决问题呈现的方式多样话，情境创设紧密联系学生生

活，解决问题重视策略思考，培养的是学生解决实际问题的能力，让学生经历解

决实际问题的过程，体验数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。当然，我们也

要理直气壮地坚持和继承应用题教学的优势：突出对数量关系的教学(相差关系、

份总关系、倍数关系等);掌握有效构建数学