1.2思维形态及其特征+课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维+.pptxVIP

第一课走进思维世界;课标要求;1、思维不同形态形成的原因。

2、思维不同形态的划分标准，具体类别？

3、思维的基本形态是什么？怎么理解？★

4、抽象思维的基本形式和特征是什么？★

5、形象思维的基本形式和特征是什么？★

6、抽象思维和形象思维的关系;一、思维的基本形态;1.两则材料分别运用了什么思维表达形式？

2.比较上述材料在思维表达上的差异?;一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战;;（1）从思维的方向来看：发散思维和聚合思维;;辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题；

形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题；;甲：空气中降落的白色结晶，多为六角形，是气温降低到0℃以下时，空气层中的水蒸气凝结而成的。;（4）根据思维运行的基本单元不同：抽象思维和形象思维;划分标准;1.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

2.刻舟求剑。

3.从诸多路线中筛选出一条最佳路线到达目的地。

4.田忌赛马。

5.牛顿第二定律：F=ma。

6.“日”字加上1个笔画会是什么字？有人说是“田”，有人说是“旦”。

7.把记叙文分成六个要素，分别加以研究。

8.将欲取之，必先与之。;形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。在下列活动中，主要依靠形象思维的是（）

①依据示意图，做几何证明题

②上舞蹈课时，进行形体训练或模仿老师做动作

③欣赏贝多芬的交响乐

④参加中学生辩论会

A．①② B．②④C．①④ D．②③;齐白石笔下的“虾”可谓栩栩如生。创作该作品所运用的思维形态最大的特点有（）。

①思维抽象、概括的是事物的形象特征

②思维抽象、概括了事物的共同属性

③以概念作为思维运行的基本单元

④以感性形象作为思维运行的基本单元

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④;◆小明与小芳讨论速修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。

小芳的话，组合起来就是一个推理:

知识创新的工具（A）是有用的（B），

科学思维方法（C）是知识创新的工具（A），

所以，科学思维方法（C）是有???的（B）。

;“科学思维方法是知识创新的工具”;;探究问题：结合材料谈谈此处运用的是抽象思维还是形象思维？;【思考】从和平鸽的来历体会思维形态有哪些种类？如何理解它们各自的含义？;死于希特勒法西斯之手的少年留辛;2.形象思维（举例：绘画、导航、文学描写、艺术创作）;1.感觉：是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

2.知觉：是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

3.表象：指基于知觉在头脑内形成的感性形象。;3.抽象思维和形象思维的关系：;;1.科学家：往往以概念、判断、推理的方式来揭示事物的本质和规律，多以抽象思维为主。（推理、公式、科学知识等。)

2.文学家、艺术家、画家等、往往以联想、想象、幻想的方式去触及事物的本质和规律，以形象思维为主。

（主要以艺术的形式：漫画、古诗词、电影、歌曲、故事、小说等表达情感。——比喻句)

;练一练：以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？;知识小结;易混易错;1．经公开征集评选，中国载人月球探测任务新飞行器名称正式确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，“揽月”取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。新飞行器名称的确定（???）

①属于形象思维

②具有想象性、情感性

③属于抽象思维

④具有推导性、严谨性

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;2．古希腊哲学家苏格拉底有一天带着他的学生来到一片杂草地，然后问他的学生：如何除掉这些杂草？有的学生回答说用手拔掉，有的说用镰刀割掉，还有的说用火烧。然而，苏格拉底告诉大家：“除掉杂草的最好方法是种上庄稼，让庄稼来占据杂草的生存之地。”材料表明（??）

A．理性思维是人类所特有的属性

B．不同的人有不同的思维风格

C．不同人的思维方式不可能相同

D．不同思维含有思维的共同特征;3、有两种思维形式在日常生活中表现如下：;4、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”中春风的物象并不鲜明，可是把它比作剪刀就具体、生动得多。由此可见（????）

①形象思维不能触及事物的本质和规律

②思维具有能动性，能提炼加工感性材料

③形象思维以感性形象作为思维的基本单元

④形象思维和抽象思维是可以相互替代的

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;美食，顾名思义就是美味的食物，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。其实美食是不分贵贱的，只要是自己喜欢的，都可以称之为美