2024-2025学年新教材高中物理 第4章 万有引力定律及航天 第1节 天地力的综合万有引力定律教学设计1 鲁科版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中物理第4章万有引力定律及航天第1节天地力的综合万有引力定律教学设计1鲁科版必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计意图

嘿，同学们，今天咱们来聊聊物理中的“天地力”——万有引力定律。这节课，咱们不仅要掌握万有引力定律本身，还要结合航天知识，看看这股神秘的力量是如何让卫星绕地球转、让火箭飞向太空的。咱们一起动手动脑，感受科学的魅力吧！??????

二、核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过实验探究万有引力定律的规律。

2.培养科学思维，学会运用模型构建和数学表达来解释物理现象。

3.强化科学态度与责任，认识到万有引力在航天工程中的重要性。

三、重点难点及解决办法

重点：万有引力定律的理解和运用，包括其公式推导和实际应用。

难点：万有引力定律与航天运动的关系，特别是卫星轨道运动的计算。

解决办法：

1.结合课本实验，让学生通过实际操作理解万有引力定律。

2.利用多媒体演示，帮助学生可视化卫星轨道运动。

3.逐步引导，从简单问题入手，逐步过渡到复杂计算，强化学生的计算能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生手头都有鲁科版《必修第二册》物理教材。

2.辅助材料：准备万有引力定律相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以便于直观展示。

3.实验器材：准备弹簧测力计、小球、细线等，用于演示万有引力实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台整洁，方便学生分组实验和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（1）同学们，上节课我们学习了牛顿第一定律，了解到力是改变物体运动状态的原因。今天，我们将继续探索力的世界，揭开万有引力定律的神秘面纱。请同学们回顾一下牛顿第一定律的内容，并思考：力是否无处不在？

（2）教师引导：今天我们要学习的是万有引力定律，它是牛顿在17世纪提出的，揭示了地球与天体之间的相互作用。接下来，让我们一起走进万有引力定律的世界。

二、新课讲授

1.万有引力定律的提出

（1）教师讲述：在牛顿的时代，人们已经发现了地球与天体之间的相互作用，如月球绕地球转动、行星绕太阳转动等现象。牛顿通过对这些现象的研究，提出了万有引力定律。

（2）学生阅读课本，了解万有引力定律的提出过程。

2.万有引力定律的内容

（1）教师讲解：万有引力定律指出，宇宙中任何两个物体都相互吸引，这种吸引力与它们的质量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。

（2）学生阅读课本，理解万有引力定律的表达式：F=G*(m1*m2)/r^2，其中F为万有引力，G为万有引力常数，m1和m2为两个物体的质量，r为它们之间的距离。

3.万有引力定律的应用

（1）教师讲解：万有引力定律在航天领域具有重要意义，它解释了卫星绕地球转动、火箭发射等航天现象。

（2）学生阅读课本，了解万有引力定律在航天领域的应用。

4.实例分析

（1）教师展示实例：地球与月球之间的万有引力，使得月球绕地球转动。

（2）学生结合实例，分析万有引力定律在自然界中的应用。

三、课堂练习

1.计算两个物体之间的万有引力大小。

2.分析卫星绕地球转动的运动规律。

四、分组讨论

1.教师提出问题：如何利用万有引力定律解释航天器的发射过程？

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

五、实验演示

1.教师演示万有引力实验，让学生观察实验现象。

2.学生记录实验数据，分析实验结果。

六、课堂总结

1.教师回顾本节课的主要内容：万有引力定律的提出、内容、应用。

2.学生总结所学知识，提出疑问。

七、布置作业

1.完成课本中的练习题。

2.查阅资料，了解万有引力定律在航天领域的应用实例。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天体运动的历史：介绍古代对天体运动的认识，如托勒密的地心说和哥白尼的日心说，以及开普勒的行星运动定律，为牛顿的万有引力定律奠定基础。

-万有引力常数G的测定：介绍历史上科学家如何通过实验测定万有引力常数G，如卡文迪许的扭秤实验。

-航天技术的发展：展示航天技术的发展历程，包括人造卫星、空间站、月球和火星探测等，体现万有引力定律在航天工程中的应用。

-引力波的研究：介绍引力波的概念及其探测技术，探讨引力波与万有引力定律的关系。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《天体物理学》等书籍，了解天体运动的历史和现代天文学的研究进展。

-建议学生观看科普视频，如《宇宙的奇迹：万有引力》等，以更直观的方式理解万有引力定律。

-组织学生进行小组讨论，探讨万有引力定律在日常生活和科技发展中的应用。

-鼓励学生参与科学实验，如模拟地球与月球之间的引力作用，加深对万有引力定律的理解。

-布置学生进行课外阅读，如《牛顿传》等，了解牛顿