第八单元中外经典童话基础梳理课件-统编版语文四年级下册.pptx

第八单元中外经典童话第26课宝葫芦的秘密（节选）

第26课宝葫芦的秘密（节选）作家作品张天翼，儿童文学家，主要作品有《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。

第26课宝葫芦的秘密（节选）会认字会写字续表

第26课宝葫芦的秘密（节选）多音字形近字chòng（冲着）chōng（冲锋）冲xì（联系）jì（系鞋带）系续表妖（yāo）：妖怪跃（yuè）：跳跃乖（guāi）：乖巧乘（chéng）：乘法

第26课宝葫芦的秘密（节选）词语积累介绍声明妖怪规矩劈面幸福向日葵词语辨析近义词：规矩———规则可怜巴巴———可怜兮兮反义词：省心———费心可怜巴巴———趾高气扬相似词释义：联系———彼此接上关系。侧重指人或事物接上关系，既可以指具体事物，也可以指抽象事物。例句不管别人说什么，他都能联系到自己的经历。续表

第26课宝葫芦的秘密（节选）词语辨析联络———彼此交接；接上关系。侧重指人事的交接、往来，多指具体的人或事。例句毕业后，我们经常电话联络。词语归类：AABB式词语：平平常常顺顺利利普普通通续表

第26课宝葫芦的秘密（节选）佳句品味奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。解读“我们的规矩”指的是“奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事”，这句话写出了宝葫芦故事的由来，引出了下文。续表

第26课宝葫芦的秘密（节选）文章结构第一部分（1~4）：写“我”是一个爱听故事的普通人。第二部分（5~16）：写奶奶每逢要求“我”干什么，都给“我”讲宝葫芦的故事。第三部分（17~21）：写一遇到困难，“我”就特别希望自己有一个宝葫芦。续表

第26课宝葫芦的秘密（节选）中心主旨本文通过叙述一个叫王葆的小学生向大家介绍“宝葫芦”的故事，刻画了一个淘气、可爱的少年形象。续表

第27课巨人的花园

作家作品王尔德，英国作家，主要作品有《快乐王子》《夜莺与玫瑰》等。会认字会写字第27课巨人的花园

第27课巨人的花园多音字形近字xià（吓坏）hè（恐吓）吓续表luò（角落）là（丢三落四）lào（落枕）落踪（zōng）：踪迹综（zōng）：综合拆（chāi）：拆除折（zhé）：折断

第27课巨人的花园词语积累柔嫩丰硕允许禁止踪迹呼啸始终吼叫自私举动脸颊凶狠拆除词语辨析近义词：叱责———训斥踪迹———踪影凄凉———荒凉反义词：叱责———表扬凄凉———热闹自私———无私续表

第27课巨人的花园词语辨析相似词释义：丰硕———（果实）又多又大（多用于抽象事物）。例句在刘老师的带领下，这个科技兴趣小组取得了丰硕的成果。丰厚———丰富；数量多，价值高。例句活动的主办方为所有参赛者准备了丰厚的礼品。词语归类：ABAC式词语：自言自语半信半疑百战百胜续表

第27课巨人的花园佳句品味1.“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。解读这两句话描写桃树的言行，桃树欢迎小男孩，因为小男孩可以给花园带来春天，给动植物带来生机与活力。续表

第27课巨人的花园佳句品味2.他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”解读巨人说孩子们是“最美丽的花”，因为孩子们使巨人认识到了自己的自私，而且他们给花园带来了春天，给巨人带来了快乐。续表

第27课巨人的花园文章结构第一部分（1~2）：写孩子们在巨人可爱的花园里快乐地玩耍。第二部分（3~9）：写巨人赶走孩子们，花园一直停留在冬天，变得寒冷、荒凉。第三部分（10~14）：写巨人改变态度，春天又回到了花园里。第四部分（15）：写巨人看着孩子们在花园里快乐地玩耍，并感叹孩子们是花园里最美丽的花。续表

第27课巨人的花园中心主旨这篇童话故事通过讲述一个自私冷酷、不愿与人分享的巨人在小男孩的启发下，内心得到觉醒，最后拆除围墙，和孩子们一起在花园里玩耍的故事，告诉我们：只有分享才能带来快乐与幸福。续表

第28课海的女儿

作家作品安徒生，丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”，主要作品有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。会认字第28课海的女儿

第28课海的女儿多音字词语积累明亮奇异柔软亮晶晶高贵称赞闪烁古怪渴望chù（远处）chǔ（处理）处续表pū（铺满）pù（床铺）铺

第28课海的女儿词语辨析近义词：聪明———聪慧高贵———尊贵茂盛———