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2025《幼儿园中班建构游戏中师幼互动情况的调研分析报告》16000字（论文）.docx

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    幼儿园中班建构游戏中师幼互动情况的调研分析报告

    摘要

    在建构游戏中幼儿能表达自己对生活的理解与经验，对建构游戏中师幼互动进行研究，既能了解教师与幼儿在建构游戏中互动的情况，了解幼儿建构水平，还有助于教师专业能力的提升，增进教师与幼儿的感情。因此，本研究以建构游戏为切入点研究幼儿园中班的师幼互动。

    以沈丘县S幼儿园的中班教师与幼儿为研究对象，研究教师与幼儿在建构游戏中的互动行为。通过观察中班建构游戏中师幼互动行为，从互动主体、互动内容、互动结果分析了师幼在建构游戏中互动的情况，发现教师是师幼互动的主要开启者，教师在师幼互动中占主导地位。从主观和客观两个方

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