第8课 北宋的政治---课件(共21张PPT)2024--2025学年部编版七年级历史下学期.pptxVIP

温故知新：科技文化雕版印刷术：已经出现。天文学：僧一行①制定___________②组织实测地球________长度。医药学：思想：______：抨击佛教，复兴儒学；__________：无神论和朴素唯物主义。文学：“诗仙”_______；“诗圣”_______，其诗被称为_______；书法：代表人物：_________________________。绘画：_______《步辇图》、_______《送子天王图》药王《千金方》世界上第一部由国家编定颁布的药典。唐朝前期《大衍历》子午线孙思邈李白《唐本草》杜甫诗史柳公权颜真卿欧阳询阎立本吴道子韩愈柳宗元

请同学们齐读“单元导语”，初步了解辽宋夏金元时期的概况。北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取崇文抑武方针，维护政权的稳固和社会安定。周边各族先后建立的辽、西夏等政权，与北宋并立。北宋灭亡后，宋室南渡，在江南建立南宋，与北方的金形成南北对峙局面，经济重心南移完成。北方民族蒙古建立的元朝灭亡南宋，完成全国统一，结束了多政权并立局面。各族在更大范围内交融，社会经济迅速发展，国内外贸易繁荣，国际交流得到加强，对统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。这一时期，科技成就巨大，文学艺术成果丰硕，对世界文明发展作出重要贡献。

北宋的政治第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化集权、文治、变革

学习目标：1.通过观看地图等历史材料，了解北宋建立与统一的概况，认识到北宋结束了中原和南方的分裂割据局面，顺应了中国古代历史发展的总体趋势。2.通过分析史料和阅读课本，梳理宋太祖强化中央集权的措施，认识中国古代中央集权制度的不断完善。3.通过小组合作，认识宋朝崇文抑武的政策，辩证分析其利弊。4.通过阅读课本和分析史料，知道王安石变法的内容及其影响，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是国家强盛的根本。

任务1：结合课本44页，完善北宋建立的表格。并举手回答。（2分钟）北宋建立情况时间建立者都城事件960年赵匡胤（宋太祖）开封（东京）陈桥驿兵变黄袍加身一、陈桥兵变和北宋的建立

宋东京任务2：观察地图，思考并举手回答（3分钟）：（1）从北宋统一的顺序中，你能看出其统一过程中所运用的方针吗？方针：先南后北（2）北宋统一的功绩是什么？功绩：结束了五代十国的分裂局面。（3）北宋是中国历史上又一个大一统王朝吗？局部统一一、陈桥兵变和北宋的建立

二、中央集权的加强任务1：阅读分析宋太祖与赵普的对话，回答下列问题，并举手回答（2分钟）：赵匡胤赵普天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息,生民涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵,为国家长久计,其道何如?此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。（1）赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？（2）针对这些问题，赵普提出了怎样的解决方案？

二、中央集权的加强任务2：阅读材料并结合课本45页，归纳宋太祖是如何“收其精兵”的？教师随机抽人回答。（2分钟）军事上材料二：枢密（院）有发兵之权而无握兵之重，三帅有握兵之重而无发兵之权……百三十年无兵变也。——《宋名臣奏议》材料三：“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”。——《续资治通鉴长编》材料一：①解除禁军高级将领的兵权（杯酒释兵权）；②统兵权和调兵权分离，将领有握兵之中而无发兵之权；③定期换防，切断将领与士兵同地方的联系；

二、中央集权的加强政治上任务3：观察“北宋中央官制示意图”并阅读课本45页，找出宋太祖在中央是如何“稍夺其权”的？举手回答。（2分钟）皇帝财政度支盐铁户部行政参知政事中书门下军事枢密院（三司使）（枢密使）宰相副宰相分化事权削弱相权①增设多个副宰相②设立多重机构防止宰相权力过大二府三司制

二、中央集权的加强经济上任务4：阅读课本45页，找出宋太祖在地方是如何“稍夺其权”和“收其钱谷”的？并举手回答。（2分钟）②设通判分割知州的权力。①派文臣担任地方州县长官，三年一换。③取消节度使收税的权力；设置转运使，把地方财赋收归中央。宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。——《宋史·职官志》根据材料，说说通判的职权和作用。职权：涉及地方的一切事务，需要经过通判署名才能生效。作用：分散知州的权力，并对其进行有效监督。

二、中央集权的加强方面具体内容积极影响消极影响中央集权措施军事（收其兵）政治（夺其权）中央地方经济（制钱谷）任务5：小