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高等教育学论述题--第1页

三、论述：教学、管理等方面特征的关系，这种关系的建立和发展一方面，高校不但通过教学为科技事业培养大批高答：（一）要遵循教师成长规律。（1）高校教师成长适

1、谈你对高等教育“社会本位”和“个人本位”认识！要在教育教学过程中才能实现，它有赖于教师和学生的层次的创造性人才，提供最主要人才资源，而且培养这应时代变化和社会转型的规律；（2）高校教师成长适应

答：1．社会本位价值观的基本观点和理论依据。共同努力。类人才过程的本身为开真科研工作提供了良好环境，既高等教育变化发展的规律；（3）高校教师成长应符合成

社会本位价值观是指那些从社会发展需要出发设不良关系：（1）师生关系工作化；（2）师生相互信任程可利用高年纪本科生、研究生这支自然流动更新的有生长的阶段性和个性的差异性。

计教育目的的观点，即认为高等教育的目的在于培养为度降低；（3）师生的交往伦理倾斜。力量，又有助于活跃科研人员学术思维，将成果系统华（二）队伍建设的基本原则：（1）提高高校教师的个体

社会或国家服务的人才。这种观点强调人是社会产物，建立良好的高校师生关系应注意：并得以广泛扩散和传播。素质的原则；①组织培养和自我提高相结合的原则；②

教育就是要把学生培养成社会需要的、维护社会稳定和（1）师生交往要以平等为基础。高校良好的师生关系三、科研是教师的另一项基本任务。意义：（1）科选拔、培养和使用相统一的原则；③提倡奉献和给予回

社会进步的人。这种教育目的观所关心的是个体社会是建立在一定的道德标准之上的，高校学生在年龄上处研是教师提高师资水平的基本途径；（2）是培养大学生报相统一的原则。（2）提高高校教师整体素质的原则：

化、社会道德的形成和政治品质的发展。于从青年向成年的过渡时期，他们已初步具备成年人的科研能力的重要手段；（3）是发展新学科的坚实基础；①相对稳定和绝对流动相结合的原则；②规范控制与搞

持社会本位观的人以社会为观察问题的立足点，认心理特征，非常渴望得到教师人格上的尊重，这就要求（4）是学校直接为社会服务的主要渠道。（5）是加速活教师资源开发相结合的原则；③增加数量和提高质量

为社会与个体关系结构类似于“有机体”与“细胞”的教师对学生的教育不仅要靠自身的知识优势和教师权学校管理现代化的重要条件。任务：（1）承担国家重大相统一的原则。

关系结构。社会作为有机体，个体则分布在由社会各个威，更主要的是靠责任心和义务感来维系。师生在人格科学技术研究课题；(2)承担经济社会发展中重大理论（三）高校教师的专业化建设。

子系统组成的“器官”中，起着机体基质的作用，社会关系上是平等的，在师生交往中，教师要尊重学生的人问题和政策问题的研究重任；（3）促进基础研究、应用（1）加大政府的政策体制保障力度；（2）完善教师培

处于决定性、中心的地位。社会是目的，个体则处于从格，把学生作为有独立人格的个体和教育主体来对待，研究和发展研究的有机结合；（4）积极开展教育科学研训制度；（3）加强教育理论研究和实践训练；（4）建立

属地位，是实现社会目标的手段，个体必须加入某一社要求师生平等，建立超越代际朋友式的新型师生关系。究。健全教师资格制度；（5）加强教师继续教育制度。

会系统，担任一定的社会角色，个人才有价值。我国当（2）加强理解和沟通，拓展双方交往渠道。建立良好另一方面，高等学校教学有赖于科研支持，科研以14、如何办好特色专业？

前高等教育的目的在于培养德智体美全面发展的社会的师生关系需要师生双方对各自的角色规范都要有一探索自然和人类社会获得的新知识、新技术，不断丰富答：专业特色指所办专业的优长之处、特殊之点。专业

主义事业的建设者和接班人。定的认识和认同，现在高校师生之间缺少交流，关系过革新教学内容和手段，成为教学进步最主要的驱动力；特色主要体现在专业的构成要素和培养方式方面，最终

2．个人本位价值观的基本观点及理论依据于表层化，缺少深层次的心灵沟通，缺乏合作与互助的科研过程则为提高师资水平和学生实践能力提供了最表现为专业造就的“产品”——大学生在社会中的适应

个人本位价