原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
六年级上群文阅读教学设计
第一章确立教学目标与内容
1.分析教材与学情
六年级上学期，群文阅读教学设计应首先对教材进行深入分析。教材中包含的群文阅读材料通常涉及不同的主题和体裁，如散文、小说、诗歌等。教师需了解每个单元的主题，以及各篇文章的特点和难点。
同时，教师还需对学生学情进行了解。六年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，但在群文阅读中可能面临篇章之间的逻辑关系理解、信息整合等挑战。
2.确立教学目标
基于教材分析和学情了解，教师应确立以下教学目标：
（1）培养学生群文阅读的兴趣和习惯，提高阅读速度和理解能力。
（2）帮助学生掌握群文阅读的基本方法和策略，如快速浏览、找关键词、概括中
文档评论（0）