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对新时期教育科研机构定位的几点思考——以湖南省岳阳

市教育科学技术研究院为例-校长管理论文

对新时期教育科研机构定位的几点思考——以湖南省岳阳市教育科学技术研究

院为例

祝宇

中国共产党第十八次全国代表大会的工作报告（以下简称“十八大”报

告），阐述了教育的重要地位，提出优先发展教育、推进教育综合改革、实施素

质教育、提高教育质量、促进教育均衡发展的总体要求，为教育事业发展指明了

正确的方向，做出了科学的部署。作为一名教育科研与技术工作管理人员，我体

会尤深。

湖南省岳阳市教育科学技术研究院是2009年1月由原岳阳市教科所和原

岳阳市教育技术中心合并组建而成的新单位，成立以来，连续被省教科院、省装

备处、省电教馆评为“先进单位”。

在新的时期，我们应该抓住新的机遇，围绕教育科研机构自身的“服务决

策，创新理论，指导实践”三大职能，找准定位，内强素质，外树形象，努力开

拓教育科研与技术工作新局面，走出一条内涵式发展的道路。

一、使教研机构成为党委、政府进行教育决策的“思想库”

市教科院作为市级教研机构，既贴近基层、实践，又贴近党委、政府。要

提升教研机构在党委、政府教育决策中的影响力，使其成为党委、政府进行教育

决策的“思想库”，就要使教育科研成为教育教学的“生产力”。因此，教研机

构要把成果转化作为自身工作的首要任务。近年来，市教科院先后参与了市委、

市政府和市教育局组织的教育发展规划制度、教育体制改革等多项重要调研，作

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为核心起草小组成员参与了岳阳市教育事业“十二五”规划和建设教育强市规

划纲要方案等重要文件的起草；充分发挥教育科研尖端人才聚集的优势，紧扣优

化教育结构、合理配置教育资源、提高教育质量、改善教育民生等热点领域，努

力探索了一批具有理论创新价值和实践应用价值的高水平科研成果；紧密围绕各

级各类学校教育教学工作，认真开展人才培养模式、教学指导方案、课程标准解

读、教育史志、教育督导的研究，通过组织开展送教送研、教学视导、举办比赛、

开办论坛、评奖活动以及设立教师培训基地和实验学校等方式，构建市、县（市、

区）、校三级教育科研网络，促进了全市教育教学质量的提高。

教育科研的生命力在于求实和创新，作为全市教育科研工作的“龙头”，

今后，市教科院将脚踏实地搞调研，摸典型，出思路，从理论基础、发展模式、

发展体制与机制创新、资源优化配置、均衡发展标准以及弱势群体教育保障等多

个方面进行系统探索，为市委、市政府在全市范围内顺利开展工作提供准确的原

始资料和科学的导向说明。

二、使教研机构成为教育行政部门指导工作的“智囊团”

教研机构自1956年建立以来，就对推进教育教学改革起到了巨大作用。

国家实施新课程改革以来，教研机构的职能作用更加明显。作为一个工作

任务弹性很强的业务指导部门，如何使教研机构真正成为一个领导放心、自身充

实、教师欢迎、社会满意、工作有效的业务部门，一直以来都是各级教研机构努

力的方向。当前，要着力加强三个意识。

一是加强“资源”意识。研究是教研机构的核心工作。研究的目的是为教

育行政部门、广大校长和教师提供经过研究、过滤的适合本地情况的先进有效的

教育教学信息资源。教研机构要成为促进教育发展的“信息库”，必须加大信息

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